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查寝质问“谁不服”,职校不是江湖 | 新京报快评

熊丙奇 新京报评论 2023-05-20

学校管理也是教育的一部分。
▲4月19日,涉事学校辽宁机电职业技术学院发布情况通报。图/辽宁机电职业技术学院官方微博
文 | 熊丙奇
近日,一条“辽宁一职校教师查寝放狠话”视频在网络流传。视频中,一名男老师查寝时与学生发生口角,指着一名学生说道“我查寝你就老老实实的配合,明不明白?”,又指向在场的学生问“哪个不服啊?”4月19日,涉事学校辽宁机电职业技术学院发布情况通报,称学校安保部干事在查寝过程中与学生发生争执,行为言语不当,情况基本属实。目前,学校已停止涉事人员工作。
是什么原因引发这起冲突,还需要校方调查,回应舆论关切。而这则视频之所以引发关注,无疑与“查寝老师”放狠话问谁不服有关。
学校管理、教育学生,不能以权力、身份压人,而必须讲规则、讲道理。对于违规的学生,应按校规进行处理,而对于学生“不服管教”,学校管理人员也要反思自己的方式方法是否合理,以“谁不服”来压学生,某种程度显示教育失能。
实事求是地说,一些职业院校的学生,由于对职业教育、对自我的认同度不高,学校的管理难度更大。
针对这种情况,有的职业院校引入军事化或准军事化管理,严格作息纪律,但有的职校学生并不服从管理,质疑学校管得太多,侵犯学生的权利。
如何让学生接受学校的管理规定?这需要在制定管理规定时,充分听取学生的意见,不能由校方单方面制定,强制学生必须执行。强制执行,就会引发师生间的冲突。
近年来,有的职业院校强制学生理发,强制学生统一着装,强制学生实行统一的内务管理,不时引发冲突,校方解释都是为了管理好学生。
但忽视学生自主性的管理,并不能起到好的效果。要培养学生形成良好的习惯,应在尊重自主性的基础上,培养学生的自主管理能力,包括组建学生社团,进行自我教育、自我管理。
值得注意的是,对于学生不遵守校规,不服从管理,学校教师和管理人员有一定的教育惩戒权,但是,实施教育惩戒,也要遵守教育惩戒规则,不能滥用教育惩戒权。
需明确的是,教育惩戒不是让学生“服气”,而是要让学生认识到自己的错误,并改正错误。
“谁不服”这样的语言威胁,不应该出现在教育者的口中。在对学生管理中,学校教师和管理人员要避免情绪化,避免强化自己的“权力”与不对等地位。这是在职业院校中尤其要注意的。
学校管理也是教育的一部分,多一些平等视角和商量语气,多让学生参与到管理中,也能增强学生对学校的认同感和自我价值的实现感。
这就要求,在管理、教育学生时,学校教师和管理人员要做到管理育人、教书育人,以自己的人格魅力,影响学生,凝聚学生。
出现“谁不服”这样的管理场景,让培养人的职校变成了规训人的“江湖”,看似只是个别管理人员的不当言行,背后所反映的一些职业院校存在的不良教育生态,确实该好好反思乃至整改一番了。


撰稿 / 熊丙奇(教育学者)编辑 / 迟道华校对 / 陈荻雁

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