Unit 1  In China

单元教学目标

知识目标：

1）学习表示方向的词汇east, south, west, north；

2）我国著名景点和事物的英文表达方式。

能力目标：

能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述；

情感目标：

使学生进一步了解祖国，激发热国的情感。

单元教学重点

1．学习表示方向的词汇east, south, west, north；

2．我国著名景点和事物的英文表达方式。

3．能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述；

教学难点

1．表示方向词的音义。可能出现的问题有：

1）不能很好的辨别词义； 

2）不知道方向。

2．如何正确表达方向。

3．复杂的背景知识。

各省市在中国的位置，各省市的著名的景点和事物等。

4．综合运用语言的能力 

Unit 2  Around the world

单元教学目标

知识目标 ：1）学习洲、国家和语言的英文表达方式；

2）询问和表达自己意愿（去哪 儿）用语：Where would you like to go?   I’d like to ….

能力目标 ：能够用英语就所知道的国家说几句介绍的话语。 

情感目标 ：使学生进一步了解世界，开阔胸怀。

教学重点

1．学习洲、国家和语言的英文表达方 式；

2．询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go?   I’d like to …

教学难点

1．单词的读音和词义

2．学习内容中国家的背景知识不了解。

3．综合运用语言的能力

Unit 3  Animal   World

单元教学目标

能力目标：

1 能够掌握并正确使用有关动物种类的单词；能听懂、会说有关动物种类的功能句。

2 能够就某一动物的种类、高度、重量、速度等主要特点进行交流。

3 能够模仿范例写出某一动物的种类以及特点。

4 能够通过听、读韵文掌握字母组合ly的发音规则。

知识目标：

1 能够听说读写一下有关动物种类、特点以及动物名称的单词：reptile, insect, mammal, crocodile, ostrich, penguin, shark, whale, butterfly, hippo, zebra, lion, hummingbird, centimeter, kilometer, strong, wing, giraffe, meter, ton, heavy

2 能够听说读写有关动物种类的交际用语：What kind of animal are … ? they are … How tall is it? It’s … meters tall. How fast is it? How heavy is it? As…as…

3 能够通过听、读韵文掌握字母组合ly的发音规则，正确朗读含有该字母组合的单词；嫩够总结在形容词后加ly变为副词的规律。

4 能够通过阅读了解不如动物、昆虫、鸟类、爬行动物以及渔类的主要特点。

其他目标：

1 能够通过本单元的学习，培养和提高学生所用所学语言表述某一动物的种类、高度、重量、速度等特点并就以上信息进行交流的能力。

2 通过谈论与动物有关的话题，使学生了解动物是人类的朋友，培养学生爱护动物的观念。

教学重点

1掌握并正确使用有关动物种类的单词

2听懂、会说有关动物种类的功能句。

3能够就某一动物的种类、高度、重量、速度等主要特点进行交流

4能够通过听、读韵文掌握字母组合ly的发音规则。

教学难点

1 较难掌握的单词：reptile, insect, penguin, crocodile, ostrich, hummingbird, centimeter, 

2 用as…as…结构来描述动物的某一特点。

3 语音知识的学习

4 复述故事。

Unit 4   Revision

单元教学目标

1．能够询问并回答讴各国家或城市的方位几所文明的景点。

2．能够询问并回答某些动物的种类，能简单介绍某种动物的主要特点。

3．能够询问他人的旅行安排或向他人介绍自己的旅行计划及目的的情况。

4．能够将新旧知识整合，创造性地使用语言。表达自己正是的能力。

教学重点

1．综合复习在第1~2单元所学的有关国家、大洲、景点和方位的词汇。

2．综合复习在第1~2单元所学的有关旅行安排以及介绍旅游目的的交际用语。

3．综合复习在第1~3单元所学的询问防卫和动物种类的交际用语。

4．进一步学习和扩展介绍动物特性的词汇和表达方式，尤其是了解Monarch Butterfly的生活习性，并针对其相关特征运用所学语言进行交流和表述。

5．感知和学习字母组合er在单词的读音规则。

6．了解有关中国、俄罗斯、阿根廷、丹麦四国家庭过生日的风俗习惯。

教学难点

1．综合运用第1~2单元所学的语言，准确灵活的询问机会大旅行安排，并简单介绍旅行目的地情况。

2．综合运用第1~3单元所学的语言，准确灵活的询问所处方位和动物的种类并能做出相应的回答。

3．Lesson 21A项三个语篇的阅读理解和活动。

4．Lesson21C项信息任务的有效开展。

5．讲述有关中国、俄罗斯、阿根廷、丹麦四国家庭过生日的风俗习惯

Unit 5  Feelings

单元教学目标：

能力目标：

1能够听懂与情感相关的词汇和简单用语。

2 能够用英语询问并表达自己或朋友的内心情感。

3 能够用日记的形式记录自己在日常生活中的情感。

4 能够通过听和读掌握字母组合ture的发音规律。

5 能够根据学到的语音知识正确拼读单词并辅助记忆单词

知识目标：

1．能够听、说、读、写与情感有关的八个单词。

2．能够听、说、读、写与情感有关的交际用语。

3．能够了解字母组合ture在单词中的发音规律，并能正确读出相关的单词和句子。

4．能够在仿写练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。

其他目标：

1．能够积极运用所学知识进行表达和交流，进一步提高语言表达能力，顺利完成本单元的各项活动。

2．通过本单元的学习，能够理解并尊重他人的情感，逐渐学会调控自己的情绪，做一个身心健康的人。

教学重难点

1描述感觉感受原因。

2 故事阅读理解和复述。

3 语音的学习。

Unit 6  Famous People

单元教学目标：

1．能够借助图片关键词等基本信息听懂有关某著名人物生平及其成就的简短语篇。

2．能够运用本单元重点语言与他人简短谈论自己崇拜或喜爱的名人的生平，成就等情况。

3．能够整合新旧知识丰富表述语言，不断提高语言表达能力。

4．能够读懂简短的名人介绍小段文，能抓住大意及主要信息，提高阅读理解能力。

5．能够正确朗读所学故事和段文，做到语音正确，语调自然。

6．能够仿照范例或根据所给信息完成一篇简短的人物介绍。

7．能够根据字母组合ie的发音规则辅助拼读，记忆单词，逐步提高拼读单词的能力。

教学重点

1. words about occupations: actor artist scientist writer musician inventor.

2. words about nationality: Chinese Danish English American German

3. sentences: This is…

            He was a/ an…/ He was../He was born in…

4．To know the contributions made by the famous people. And to be able to ask why do they famous

教学难点

1. to read and know the name of the famous people such as : Beethoven Isaac Newton Hans Christian Andersen Thomas Edison  and so on.

2.  the meaning of “What did he do?

3. the difference between famous people and popular people.

4. words about famous people’s contributions: composed national anthem, sang Peking operas painted shrimps  invented the light bulbs wrote storied.

5.. other sentences: Why is …famous? /He is famous because…

Unit 7  Future

单元教学目标

能力目标：

1 能够掌握并正确使用本单元与职业和未来相关的词汇。

2 能够使用本单元所学句型谈论自己的理想和对未来的展望。

3 能够根据本单元知识点创造性地写出关于自己的理想与未来的文段。

4 能够根据学到的语音知识正确拼读并记忆单词。

5 能够在课堂活动总就相关话题完成听说读写技能的训练。

6 能够通过故事的学习，提高朗读和阅读理解的能力。

知识目标：

1 能够听说读写以下与职业和未来相关的词汇：professor, detective, ocean, president, moon, principal, astronaut, sun, cloud, earth, robot, pollution, Mars, spaceship, peace , pill, housework, war.

2 能够听说读写以下交际用语：What will you be in the future? I will be a \ an… Where will you live in the future? I will live… What will the future be like? There will be …  People will.

3 掌握字母组合ck在单词中的发音规律，并能够根据读音规则正确读出相关的单词和句子。

4 能够再书面表达练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。

其他目标：

1 能够再与他人的交流中提高对语言的理解和运用能力。

2 能够通过对未来的畅想活动，初步确立自己的目标并能使之成为自己今后努力学习的动力。

3 能够通过阅读短文和故事，掌握基本的阅读策略，并进一步提高阅读能力。

4 能够再采访、说唱等小组活动中继续培养相互学习、合作的意识，发展个性与创新精神，增强学习英语的自信心。

教学重点

1 能够听说读写以下与职业和未来相关的词汇：professor, detective, ocean, president, moon, principal, astronaut, sun, cloud, earth, robot, pollution, Mars, spaceship, peace , pill, housework, war.

2 能够听说读写以下交际用语：What will you be in the future? I will be a \ an… Where will you live in the future? I will live… What will the future be like? There will be …  People will.

3 掌握字母组合ck在单词中的发音规律

教学难点;

1能够根据本单元知识点创造性地写出关于自己的理想与未来的文段。

2能够根据学到的语音知识正确拼读并记忆单词。

3 能够在课堂活动总就相关话题完成听说读写技能的训练。

4 能够通过故事的学习，提高朗读和阅读理解的能力。

Unit8   Revision

单元教学目标：

能力目标：

1 能够比较熟练的表达自己的情绪或对他人的情绪进行询问。

2 能够就自己熟悉的名人的情况与同学和朋友进行简单的问答和讨论。

3 能够比较熟练的表达自己对未来的相信爱能够与看法并与他人就未来的话题展开讨论。

4 能够通过学习故事，进一步提高朗读、理解、复述以及表演的能力。

5 能够正确书写有关情绪、名人以及未来等方面的主要词汇，句子以及简单的段落。

知识目标：

1 通过复习能够熟练掌握5-7单元的重点词汇，达到正确认读、拼读和拼写。

2 通过复习能够熟练掌握5-7单元的重点句子，做到能够正确听说读写。

其他目标：

1 通过对情绪的进一步讨论引导学生树立积极健康的生活观，学会理解，尊重他人的情感，必要时能够给与他人积极的情感支持。

2 通过进一步学习和交流，使学生了解一些与情感，历史名人和未来相关的文化背景知识，拓宽视野，活跃思维。

3 在各种阅读互动中，帮助学生了解更多的历史名人和他们所取得的成就，同时进一步提高阅读速度，熟悉阅读策略，扩大词汇量。

4 通过结对，小组互动的活动，能够增强学生积极参与的意识，培养与人合作的能力。

5 能够结合教材就所学内容展开多种听书读写的活动。

教学重点

1 通过复习能够熟练掌握5-7单元的重点词汇，达到正确认读、拼读和拼写。

2 通过复习能够熟练掌握5-7单元的重点句子，做到能够正确听说读写。

教学难点

1能够通过学习故事，进一步提高朗读、理解、复述以及表演的能力。

2 能够正确书写有关情绪、名人以及未来等方面的主要词汇，句子以及简单的段落。

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