苏教版三下语文8《苹果里的五角星》知识导学
8 苹果里的五角星
课文朗读
课文原文
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
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课文知识点
一、生字组词
新xīn（新年、年级、年月）
者zhě（作者、老者、记者）
拦lán（拦住、栏杆、拦路）
未wèi（未来、未知、未必）
使shǐ（使劲、使用、即使）
图tú（图画、看图、图片）
创chuàng（创造、创作、创意）
造zào（造句、造反、建造）
二、多音字
鲜xiǎn（鲜为人知）xiān（新鲜）
切qiē（切片）qiè（亲切）
三、近义词
呈现--出现 清晰--清楚
偶尔--偶然 规规矩矩--墨守成规
四、反义词
竖--横 对--错 假--真
模糊--清晰 呈现---隐蔽
偶然---必然 疏忽---细致
五、理解词义
通常：表示在一般情况下，行为、事情有规律地发生。
果然：表示事实与所说或所料相符。
循规蹈矩：原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。
隐藏：藏起来不让发现。
无意：不是故意地。
感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。
鲜为人知：很少被人知道。
魅力：很能吸引人的力量。
六、课文结构
第一部分（第1－4自然段）写邻居家的小男孩向“我”显示他在幼儿园学会的新本领——横切苹果后里面有颗五角星。
第二部分（第5自然段）写“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。
七、句子解析
1.邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
从“常客”“报告”“显示显示”等词语中可以看出小男孩天真活泼和好奇心很强的特点。
2.我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
将“拦腰切下去”与“通常的切法”进行对比，突出了小男孩切苹果的与众不同。
3.是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
这是文章的中心句，点明了文章的主题。作者用“换一种切苹果的方法”这一形象的说法来告诉我们什么是创造力，从而以小见大，指出创造力来源于打破常规的思维方式。
4.这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
从三个“传”字可以体会到“这个秘密”的魅力之大，它感染了每一个接触到的人。
八、问题归纳
1.邻居家的小男孩切苹果的方法与我们平时有什么不同？
我们通常切苹果的方式是从顶部切到底部，只能看到普通的苹果核，而小男孩切苹果是拦腰切下去，却看到了五角星的图案。
2.这鲜为人知的图案魅力体现在哪里？
让人们从中体会到换一种方法思考问题和处理事情，会有意想不到的收获。
3.从小男孩切苹果的方法中你想到了什么？
我们在处理问题时，如果尝试着用不同的方法去解决，往往会得到意想不到的结果。在平时的生活中，我们如果习惯于循规蹈矩，缺少思考、创造与发现，就会错失发现和创造的机会。
九、课文主题
这是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
同步习题1
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
清晰(qīn qīng) 魅力(mèi wèi) 循规蹈矩 (dùn xún)
苹果 (píng pín) 案板(àn ān) 生疏 (shū sū )
二、看拼音，写词语。
xīn xān dú zhě lán zhù wèi yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
shǐ yòng tú huà chuàng zào
( ) ( ) ( )
三、组词。
栏（ ） 未（ ） 造（ ） 者（ ）
拦（ ） 末（ ） 浩（ ） 堵（ ）
四、写出下面词语的反义词。
生疏—（ ） 循规蹈矩—（ ）
清晰—（ ） 鲜为人知—（ ）
参考答案：
一、 qīng mèi xún píng àn shū
二、新鲜 读者 拦住 未有 使用 图画 创造
三、栏目 阻拦 从未 末尾 制造 浩荡 作者 堵住
四、熟悉 打破常规 模糊 尽人皆知
同步习题2
一、多音字组词。
xiǎn( ) qiē( ) zàng( )
鲜 切 藏
xiān( ) qiè( ) cáng( )
二、根据解释把文中相应的词语填入括号内。
鲜为人知 循规蹈矩
1.原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。（ ）
2.很少被人知道。 （ ）
三、仿照例子写句子
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
魅力—— _____________________________。
从横截面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
清晰——_____________________________。
四、读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1.（ ）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（ ） 他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2. 我（ ）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（ ） 这图案的魅力却使我深深触动。
3.（ ）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（ ）是换一种切苹果的方法。
参考答案：
一、
xiǎn(鲜为人知) qiē(切开 ) zàng(宝藏)
鲜 切 藏
xiān（新鲜 ) qiè(一切) cáng (珍藏)
二、1.循规蹈矩
2.鲜为人知
三、略
四、1. 因为……所以…… 2. 虽然……但是…… 3. 如果……就……
图文解读
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