初中七年级「新学期」各科期末试卷+期末考点复习计划汇总（文末下载）

七年级期末试卷

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七年级语文上册期末试卷

七年级语文上册期末试题

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各科考前都可以做两件事：

一、熟悉考点，复习有方向。

二、定好计划，复习不缺漏。

初一语文-期末复习计划

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01   语文考点分析

一、考试范围

现代文阅读的考查课内外结合，文言文阅读的考查只考课内。全卷重点考查学生语文学科七年级上段的基本能力和基本素养。

体现初一阶段性学业水平测试的要求，综合考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的语文学科核心素养，引导学生进一步提升语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养。

总结：大阅读是需要复习课堂笔记的，尤其要明确每单元的考点，学会分析。比如，第一单元写景文，主要考点是比喻和拟人手法的分析，我们要根据课文典型句子的讲解，复习这两个修辞的判断和完整分析步骤。

文言文只考课内，那课文和词义毫无疑问需要全部记熟。

二、考试形式及试卷结构

（一）考试形式

1.考查形式：本次考试为纸笔的闭卷考试。

2.考试时间：120分钟。

（二）试卷结构

试卷结构及能力考查的数量和权重分布情况大致如下：

总结：根据我们以往得分经验：选择题和作文失误是不可能得高分得，因此选择题需要在把字词音、形、义把握扎实得基础上坚持做题，保持做题手感。作文，需要将以往作文课笔记拿出来，反复研读；作文得分规律做到心中有数。附加题，名著不管有没有读，此都要安排时间，借助复习资料（高分策略），熟悉其中人物、情节和性格特征。

四、考试内容及能力要求

（一）语文基础知识与运用

1.语音

识记现代汉语普通话常用字的字音

（包括七年级上册课本中课文下注释的生字词、课后“读一读，写一写”的字词。）

总结：课下注释，是容易忽视失分之处，一定要复习到位！

2.汉字

识记并正确书写现代汉语常用字的字形

（包括七年级上册课本中课文下注释的生字词、课后“读一读，写一写”的字词。）

总结：同上。

3.词汇

了解并辨析词性（名词、动词、形容词、数词、量词和代词）

总结：就是课后方框中的内容，已在堂上讲解，需要复习笔记。

正确使用词语（包括成语）

理解词语的语境义

在语境中正确理解与运用词语的感情色彩

（以七年级上册课本中出现的词语为主。）

4.句子

辨析并修改病句（病句类型考查范围：语序不当、搭配不当）

总结：只考这两种病句类型，如果使用不熟练，借助复习资料，集中攻克它！

5.修辞

正确辨析及运用修辞方法（修辞考查范围：比喻、比拟。）

总结：这是本学期重点修辞手法，需要复习课后方框内容和课文分析笔记。

6.文学常识

识记七年级上册课本中所涉及的中国重要作家的时代及代表作

识记七年级上册课本中所涉及的外国重要作家的国别及代表作

总结：这两处必需安排时间复习记忆。

7.文化常识

了解古代常见的敬辞与谦辞

总结：在课后方框及课文《陈太丘与友期行》中有提及

（二）古诗文积累与阅读

1.古诗文背诵默写

①背诵和默写七年级上册课本中规定背诵的篇目

总结：包含现代文，比如《纪念白求恩》《从百草园到三味书屋》《春》等部分段落，最后一星期必须落实！

②背诵和默写七年级上册课本中“课外古诗词诵读”篇目（八首）

2.理解七年级上册课本中常见文言实词在文中的含义

3.理解并翻译七年级上册课本文言阅读篇目中重要的句子

4.归纳内容要点，概括中心意思

总结：看笔记，理解分析

5.理解七年级上册课本的古代诗歌（含“课外古诗词诵读”篇目（八首））

（三）现代文阅读

考察课外的散文和实用类文章。

1.理解重点词语在文中的具体含义

2.理解文中重要句子的含义

3.筛选并整合文中的信息

4.归纳内容要点，概括中心意思

5.理解文章结构，把握文章思路

6.理解并概括作者在文中的情感态度

总结：看过去月考试卷，分析总结积累题型答题方法。

（四）写作

叙事类记叙文

1.根据写作需要，确定记叙的中心和内容（即审题准确，详略得当），做到思想健康，感情真挚，内容充实，中心明确，语言通顺，结构完整。

2.能列提纲，合理安排内容的先后顺序，条理清楚地表达自己的意思。鼓励有创意的表达。（先谈审题，再想创新；审题不准，即便创意成花都只是“塑料花”，不好得分！）

3.不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

总结：穿插如上。

（五）名著阅读

读整本书，阅读《朝花夕拾》和《西游记》及其它推荐阅读的名著，并对文学作品有自己独特的感受。

总结：不管有没有读，此都要安排时间，借助复习资料（高分策略），熟悉其中人物、情节和性格特征。

一切复习活动的开始，都必须基于对考点的认识：知道自己复习什么，要达到什么能力层级。那么，复习就能事半功倍，而非背道而驰、渐行渐远。

02   语文期末复习量表（仅供参考）

为了让接下来的一周多时间复习充分，我们必须具备一定目标管理能力。

目标管理是20世纪五十年代以后发展起来的一种管理方法，它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务。

祝孩子们复习有成，家长们辅导有效！

初一数学-期末复习计划

一、选择题的解法

1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，最后得到题目的所求。

2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关；

在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略；

每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

二、常用的数学思想方法

1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查；

这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。

配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。

6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。

换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。

7、分析法：在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然；

则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”

8、综合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”

9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。

10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。

11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间；

根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。

类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。

三、函数、方程、不等式

常用的数学思想方法：

⑴数形结合的思想方法。

⑵待定系数法。

⑶配方法。

⑷联系与转化的思想。

⑸图像的平移变换。

四、证明角的相等

1、对顶角相等。

2、角（或同角）的补角相等或余角相等。

3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。

4、凡直角都相等。

5、角平分线分得的两个角相等。

6、同一个三角形中，等边对等角。

7、等腰三角形中，底边上的高（或中线）平分顶角。

8、平行四边形的对角相等。

9、菱形的每一条对角线平分一组对角。

10、 等腰梯形同一底上的两个角相等。

11、 关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所 对的圆心角相等。

12、 圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。

13、 同弧或等弧所对的圆周角相等。

14、 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

15、 同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

16、 全等三角形的对应角相等。

17、 相似三角形的对应角相等。

18、 利用等量代换。

19、 利用代数或三角计算出角的度数相等

20、 切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

五、证明直线的平行或垂直

1、证明两条直线平行的主要依据和方法：

⑴、定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。

⑵、平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。

⑶、平行线的判定：同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。

⑷、平行四边形的对边平行。

⑸、梯形的两底平行。

⑹、三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底）

⑺、一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。

2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：

⑴、两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。

⑵、直角三角形的两直角边互相垂直。

⑶、三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。

⑷、三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。

⑸、三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。

⑹、三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。

⑺、等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。

⑻、矩形的两临边互相垂直。

⑼、菱形的对角线互相垂直。

⑽、平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。

⑾、半圆或直径所对的圆周角是直角。

⑿、圆的切线垂直于过切点的半径。

⒀、相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。

六、证明线段的比例式或等积式的主要依据和方法：

1、比例线段的定义。

2、平行线分线段成比例定理及推论。

3、平行于三角形的一边，并且和其他两边（或两边的延长线）相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

4、过分点作平行线；

5、相似三角形的对应高成比例，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。

6、相似三角形的周长的比等于相似比。

7、相似三角形的面积的比等于相似比的平方。

8、相似三角形的对应边成比例。

9、通过比例的性质推导。

10、用代数、三角方法进行计算。

11、借助等比或等线段代换。

七、几何作图

1、掌握最基本的五种尺规作图

⑴、作一条线段等于已知线段。

⑵、作一个角等于已知角。

⑶、平分已知角。

⑷、经过一点作已知直线的垂线。

⑸、作线段的垂直平分线。

2、掌握课本中各章要求的作图题

⑴、根据条件作任意的三角形、等要素那角性、直角三角形。

⑵、根据给出条件作一般四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等。

⑶、作已知图形关于一点、一条直线对称的图形。

⑷、会作三角形的外接圆、内切圆。

⑸、平分已知弧。

⑹、作两条线段的比例中项。

⑺、作正三角形、正四边形、正六边形等。

八、几何计算

（一）、角度与弧度的计算

1、三角形和四边形的角的计算主要依据

⑴、三角形的内角和定理及推论。

⑵、四边形的内角和定理及推论。

⑶、圆内接四边形性质定理。

2、弧和相关的角的计算主要依据

⑴、圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

⑵、圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半。

⑶、弦切角的度数等于所夹弧度数的一半。

3、多边形的角的计算主要依据

⑴、n边形的内角和=(n-2)*180°

⑵、正n边形的每一内角=(n-2)*180°÷n

⑶、正n边形的任一外角等于各边所对的中心角且都等于

（二）、长度的计算

1、 三角形、平行四边形和梯形的计算

用到的定理主要有三角形全等定理，中位线定理，等腰三角形、直角三角形、正三角形及各种平行四边形的性质等定理。关于梯形中线段计算主要依据梯形中位线定理及等腰梯形、直角梯形的性质定理等。

2、 有关圆的线段计算的主要依据

⑴、切线长定理

⑵、圆切线的性质定理。

⑶、垂径定理。

⑷、圆外切四边形两组对边的和相等。

⑸、两圆外切时圆心距等于两圆半径之和，两圆内切时圆心距等于两半径之差。

3、 直角三角形边的计算

直角三角形边长的计算应用最广，其理论依据主要是勾股定理和特殊角三角形的性质及锐角三角函数等。

4、 成比例线段长度的求法

⑴、平行线分线段成比例定理；

⑵、相似形对应线段的比等于相似比；

⑶、射影定理；

⑷、相交弦定理及推论，切割线定理及推论；

⑸、正多边形的边和其他线段计算转化为特殊三角形。

（三）、图形面积的计算

1、 四边形的面积公式

⑴、S□ABCD = a·h

⑵、S菱形 = 1/2a·b （a、b为对角线）

⑶、S梯形 = 1/2（a + b）·h = m·h （m为中位线）

2、 三角形的面积公式

⑴、S△ = 1/2· a·h

⑵、S△ = 1/2· P·r（P为三角形周长，r为三角形内切圆的半径）

3、 S正多边形 = 1/2· P n·r n = 1/2·n a n·r n

4、 S圆 =πR2

5、S扇形 = nπ= 1/2LR

6、S弓形 = S扇 -S△

九、证明两线段相等的方法：

⑴、利用全等三角形对应线段相等；

⑵、利用等腰三角形性质；

⑶、利用同一个三角形中等角对等边；

⑷、利用线段垂直平分线；

⑸、角平分线的性质；

⑹、利用轴对称的性质；

⑺、平行线等分线段定理；

⑻、平行四边形性质；

⑼、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。推论1：平分一条弦所对的弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

⑽、圆心角、弧、弦、弦心距的关系定理及推论；

⑾、切线长定理。

十、证明弧相等的方法：

⑴、定义；同圆或等圆中，能够完全重合的两段弧。

⑵、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。推论1：①平分弦（不是直径）的直径垂直弦，并且平分弦所对的两条弧。

②垂直平分一条弦的直线，经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。

③平分一条弦所对的弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

推论2：两条平行弦所夹的弧相等

⑶、圆心角、弧、圆周角之间度数关系；（圆心角 = 弧 = 2圆周角）

⑷、圆周角定理的推论1；（同弧或等弧所对的圆周角相等，同圆或等圆中相等的圆周角所对的弧相等）

十一、切线小结

1、证明切线的三种方法：

⑴、定义——一个交点；

⑵、d=r；（若一条直线到圆心的距离等于半径，则这条直线是圆的切线）

⑶、切线的判定定理；（经过半径外端，并且垂直这条半径的直线是圆的切线）

2、切线的八个性质：

⑴、定义：唯一交点；

⑵、切线和圆心的距离等于半径；（d=r）

⑶、切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径；

⑷、推论1：过圆心（且垂直于切线的直线）必过切点；

⑸、推论2：过切点（且垂直于切线的直线）必过圆心；

⑹、切线长相等；过圆外一点作圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两切线的夹角。

⑺、连结两平行切线切点间的线段为直径

⑻、经过直径两端点的切线互相平行。

3、证明切线的两种类型：

⑴、已知直线和圆相交于一点

证明方法：连交点，证垂直

⑵、未知直线和圆是否相交于哪点或没告诉交点

证明方法：做垂直，证半径

十二、辅助线的作用与添加方法：

辅助线是沟通已知与未知的桥梁．现已学过的添加辅助线方法有：

1、梯形的七类辅助线：

⑴、作梯形的高；

⑵、延长两腰；

⑶、平移一腰；

⑷、平移对角线；

⑸、利用中点；

⑹、连结两腰中点；

2、一般的辅助线

⑴、过两定点作直线；

⑵、作三角形的高、中线、角平分线；

⑶、延长某一线段；

⑷、作一点关于已知直线的对称点；

⑸、构造直角三角形；

⑹、作平行线；

⑺、作半径；

⑻、弦心距；

⑼、构造直径上的圆周角；

⑽、两圆相交时常连公共弦；

⑾、构造相交弦；

⑿、见中点连中点构造中位线；

⒀、两圆外切时作内公切线；

⒁、两圆内切时作外公切线；

⒂、作辅助图形(如勾股定理逆定理的证明中作辅助三角形)；

初一英语-期末复习计划

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第一：复习单词。

也就是背单词，教会学生按音标背单词，分层教学，一方面要计划适合优生、中等生和后进生要记的单词数量，数量上讲究循序渐进，由少到多。要学会在句子中背单词。另一方面，一定要高频次的复习：多说、多练、多背、多用。

第二：重点短语。

按字母顺序和考试常考的短语，归类记忆。把短语放在句子中记忆，把句子放在对话中背诵，以确保长时间记忆！

第三：常考句型。

把七年级上册常考的20个句型，归类记忆，少讲多练。

第四：以练代考。

学生普遍做题较少，导学方案的“你听我说”（听力）、单元自测、训练案、自主训练案，我手里题每天投影做一道题：单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解（一天一篇）、词语运用和书面表达。先限定时间让学生自己做，然后讲解，重点培养做题思路、解题方法和技巧。

网上找到山西省2018-2019学年第一学期七年级阶段四质量评估英语试题和山西省2019-2020学年第一学期七年级期末质量评估英语试题，小测验一下，查漏补缺。

第五、书面表达。

学生写作普遍需要提高，所以利用初中英语单元话题中考对接读写精炼中的话题写作，教会学生写作：思路图示、布局点拨、句型参考、范文借鉴、写作实践、难点突破、创作体验。

总之，从单词、短语、句型、阅读、写作和做题方法与技巧，让学生形成知识网络，能学、会学、爱学。

制订合理复习计划

期末考试复习内容多、任务重、时间紧，要想在短时间里把整个学期的学习内容复习好，就要制订科学合理的计划，有的放矢，达到复习的“获得感”。在制订计划时同学们必须注意：

1

针对教材，合理安排复习时间，每天按时按量完成复习任务。

2

结合错题，找出自己的薄弱环节，每天复习的内容要有重点。

3

循序渐进，量力而行，每次复习内容不要贪多，俗话说“贪多嚼不烂”，也会因为任务过多导致疲惫放弃。

、

注重基础知识复习

科学选题，及时总结

1

2

3

要控制练习的难度，不要做大量超越大纲的难题偏题。

4

不同题型，各个击破

每学期期末试卷的题型并不完全和中考一致，在此对常见题型给出建议。

01

听力

听之前先快速浏览选项，积极进行预测，带着问题去听。

学会抓文中关键词，边听边速记，防止遗忘。

切勿一边听听力，一边做试卷后面的其他题型。

02

单选

03

完形填空

01

浏览全文，掌握大意

从整体上把握文章脉络，猎取重要信息。注意文章的首句，通常文中首句是全文表达的精髓所在，一般是点题句，会透露出文章的体裁、形式、涉及的内容和意图。

02

瞻前顾后，稳扎稳打

在理解全篇意思的基础上，结合所给选项，联系上下文，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。选择答案时要瞻前顾后、通篇考虑，一时不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。

04

阅读理解

快速浏览全文，掌握全貌。可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章，这样可以提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的每一段的首句和尾句，往往就是关键句，可以帮助你掌握和理解文章的主题。同学们在阅读时可边读边用笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节会有更加准确的了解。

05

单词拼写

同学们要熟记必备单词，注意单复数、三单、词性和时态变化等。

06

书面表达

首先要学会审体裁、结构、格式、内容、人称和时态。

其次可用简单的句子列出文章要点；然后恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰；同时要做到美化文章，适当运用一些高级词汇和句型；最后检查单词、句子有没有拼写或语法上的错误，并改正。

期末加油

FIGHTING

总之，希望同学们能够明白一个道理：学习很苦、坚持很酷，人生每一步，步步都算数！相信通过高效的学习方法和答题技巧，可以让大家少走弯路，预祝各位同学期末考出好成绩！

附：七年级重点语法汇总：

一. 情态动词can的用法

七. 选择疑问句

初一历史-期末复习计划

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　　一、复习目的要求：

　　通过对七年级历史的复习，让同学们更能够掌握中国古代历史的发展脉络，并且对新课标的思想有所领悟。通过复习能够帮助同学们将历史知识与现实生活结合起来，真正做到掌握历史时间、了解历史人物、理解历史事件，通过学习历史能够让我们明白历史发展趋势和历史发展规律。

　　二、明确复习的重点、难点

　　重点：掌握各个朝代的历史更替情况，了解各个朝代政治、经济发展的情况，同时还要掌握，不同朝代的文学艺术、科学技术等方面的成就。

　　难点：历史事件发生的时间、涉及到的历史人物、所产生的历史影响，这些知识需要同学们构建出知识架构来完成记忆，对于刚接触历史的初一学生来说，难度十分大，如果形不成体系，很难将所有知识全部掌握，这就是七年级刚开始学历史的难点所在。

　　三、复习方法和措施：

　　1、挖掘历史知识的内在联系，是正确运用知识解答历史问题的重要前提。在学习知识和进行复习的过程中，要注意到知识点与标题，标题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对知识及其运用的深入理解，提高分析史料和透过历史现象看本质的能力。

　　因此，我们不仅要注意历史事件的时序性，还要将知识点进行对照理解，对材料进行归纳概括，挖掘出题干的延伸点。例如：在了解战国时期的社会大变革时，就要先透过“铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力”这一现象，分析出导致社会变革最根本的因素和最重要的因素。进而分析出商鞅变法中对社会性质变化有最有利的措施，加深了解社会变革这一概念，将知识融会贯通。

　　2、准确掌握历史学科的基础知识并形成时空线索，有助于系统了解知识体系。历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要单纯地机械记忆。历史知识是互相联系的，如因果关系、类比关系等。将知识点归纳后形成知识链，记忆会更加深刻。掌握各种记忆方法：抽象的概念形象地记，复杂的内容简单记，散乱的知识联系起来记……巧记能大大提高记忆的效果，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等。希望同学们能在记忆方法上有所创新，提高学习的兴趣，找到学习的捷径。

　　3、仔细审题，把握题干，加强答题技巧。经过多次教学改革，历史试题的设计图文并茂，史料丰富，紧扣时代脉搏，体现历史教育的前瞻性和借鉴性。

　　因此在复习中，要注意学会从花样繁多的图片图示、言语晦涩的史书选段和看似与历史无关的文章中提炼和概括出历史信息。因此平时做题时要注意到时间、国别、领域等关键的限定词，以及分值分布对答题采分点的要求，培养带着问题去审题。这样才能从材料中提取有效答题的信息，进而达到史论结合，论从史出的目的。

　　四、复习计划安排表

　　首先要运用好教材目录，通过目录来梳理整个历史知识体系，很多教辅书上都有类似的知识体系，建议大家还是自己整理一下，不要拿来就用，毕竟自己主动去整理，印象会更加的深刻。然后，根据目录，制定复习计划表，大家也可以按照自己的想法来制定复习计划表，这样每天复习什么就会一目了然。而且每天都知道自己应该做什么，已经做了什么，这样会让学习生活变得更加的充实。

　　五、七年级历史期末备考小贴士

　　1、历史人物、历史事件的名字书写要正确。这是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分。希望能将知识点上的生僻字、易错题字整理出来，反复识认。如：“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母戌鼎”等。

　　2、答题语言要规范。回答问题要做到用词准确，陈述内容有因有果，有头有尾，有史实有结论。如：北魏孝文帝促进了民族交融，而不能写成“融合”。改革的内容也不能用“说汉语”、“穿汉服”这种笼统的文字来概括，切记不能用记忆方法代替答题内容。

　　3、更多地接触到知识的内涵与外延。在复习冲刺阶段可以按时间版块或专题版块，进行多角度、多层次的练习，有利于向高分冲刺。

初一地理-期末复习计划

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必考点（理解与背诵）

1.地球形状的认识过程：天圆地方（直观感觉）→月亮太阳形状推测地球是球体→麦哲伦船队环球航行首次证实地球是球体→卫星照片确证地球是球体

2.地球球体证据：①登高望远；②月食现象，月食时，地球的影子边缘是弧形的；③海边看船，海边驶来的船，先看到船的桅杆，再看到船身；④地球卫星照片。

3.地球的形状和大小

地球是一个球体。精确的说是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

4.纬线特点及常见形式

（1）纬线特点：①形状：圆；②长度：由赤道向两极递减；③指示方向：东西。

（2）常见形式：

5.纬度判读

（1）纬度划分、南北半球划分

（2）低中高纬度划分

6.经线的特点及常见形式

（1）经线的特点：①形状：半圆；②长度：长度相等，均为2万千米；③指示方向：南北。

（2）常见形式： 

7.经度划分

8.东西半球划分

     判别小技巧：①经度小于20°，属于东半球；②经度大于160°，属于西半球；③经度介于20°和160°之间，东经度属于东半球，西经度属于西半球。（简记“大大为西，小小为东”）

9.经纬网判读

（1）横平竖直的经纬网地图

Ex1.写出图中甲乙丙丁经纬网坐标。

步骤一：根据“上北下南，左西右东”，标出东经E，西经W，北纬N，南纬S，如下图。（做题留痕）

经纬度判断方法：向北增大为北纬、向南增大为南纬、向东增大为东经、向西增大为西经。

步骤二：读图写出经纬网坐标，通常先写纬度，再写经度。

甲（40°N，40°W），乙（20°N，0°），丙（20°S，20°W），丁（40°S，40°E）

（2）以极地为中心的经纬网地图判读。 

Ex2.写出图中A、B经纬网坐标。

步骤一：找到0°经线，以0°经线上某点为参照，标出“东南西北”。（做题留痕）

步骤二：根据0°经线以东的为东经度，标出东经E，0°经线以西的是西经度，标出西经W。根据北极点，可知图中纬度为30°N、60°N。如下图，做出标注。（做题留痕）

步骤三：读图写出经纬网坐标，通常先写纬度，再写经度。A（30°N，135°W），B（30°N，90°E）

初一生物-期末复习计划

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探索生命的奥秘

生物是指有生命的物质，除病毒外，它们都有细胞结构。细胞是构成生物体的基本单位。生物与环境之间是相互影响、相互作用的，生物能适应一定的环境，同时也影响着环境。实验过程中一般要设计对照实验，同时只有一个实验变量，水，温度、光、时间等都可以被设计为变量。

显微镜的使用

一，取镜

二、对光

通过目镜，可以看到白亮的视野。

三、观察

1．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标 本要正对通光孔的中心。

2．先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近

玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

3．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

1．显微镜的使用

（1）目镜和物镜具有一定的放大倍数=目镜x物镜

（2）移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。

（3）视野中物像与标本中物体是倒立关系。如物像是p，实际物体是d。

（4）旋转粗准焦螺旋可使镜筒向上或向下作较大幅度的移动；旋转细准焦螺旋时，可将物像调节更清晰。

（5）观察标本时，应该先在低倍镜下观察，将物像移动到视野中央后，再转换到高倍镜下观察。

(6) 低倍镜下看到的细胞小而多，高倍镜下则大而少

2．制作临时玻片标本（以洋葱鳞片叶外表皮为材料）

1. 在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水；用镊子撕取小块洋葱外表皮；

1. 将材料浸入载玻片中央的水滴中，并展平；

2. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免出现气泡而影响观察效果），然后轻轻盖在生物材料上；用吸水纸吸去多余的水分。用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的

3. 移动装片

4. 转动转换器

动植物细胞里都有线立体，与细胞的呼吸作用有关，为生命活动提供能量

细胞核中有染色体（主要由DNA和蛋白质组成），

DNA（全名——脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质，

细胞的分裂和分化

生物体的长大是细胞数目增多、体积增大的结果，数目增加是细胞分裂的结果

植物细胞的分化：

保护组织（如表皮）基本组织（如叶肉，果肉）输导组织（如导管、筛管）分生组织继续保持分裂能力

人体的基本组织

上皮组织（如皮肤,胃、肠内表面，有保护、吸收功能）肌肉组织（如各种肌肉，有运动功能）结缔组织（如血液、骨等，保护、营养、支持、连接功能） 神经组织（如脑、脊髓，有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能）

绿色开花植物的结构层次：

细胞 组织 器官 个体

人体的结构层次：

细胞 组织 器官 系统 个体

单细胞生物——草履虫的形态结构

纤毛——运动 食物泡——消化食物、吸收营养

伸缩泡——排泄废物 表膜———呼吸、排泄草履虫也能趋利避害

生物圈中的绿色植物

种子的结构

种皮①：保护作用 胚根③：发育成根 胚轴④：发育成连接根和茎的部分

胚芽⑤：发育成茎和叶子叶②：为种子的萌发提供营养

种子萌发所需的条件：内在条件：种子的胚是完整而有生命力的，

外界条件：要有足够的水、充足的空气、适宜的温度

花的基本结构

子房---果实 子房壁----果皮 胚珠---种子珠被----种皮 受精卵---胚

洋葱—食叶（鳞片叶）花椰菜—花 土豆、生姜—茎（地下茎） 甘薯、萝卜—根

根尖的结构

植物的根主要作用——吸收水和无机盐

成熟区细胞大，表皮细胞外突，形成根毛、扩大吸收面积

成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位

伸长区细胞大而长 分生区细胞分裂生长速度最快使根长长

根冠起保护作用

根的生长有向地性、向水性和向肥性

植物生长需要水和无机盐——主要是氮、磷、钾肥

氮肥——促进细胞分裂和生长，枝繁叶茂

磷肥——促进幼苗生长发育，硕果累累，

钾肥——促进运输，茎秆粗壮

木本植物茎的结构

树皮树皮外侧——保护作用 韧皮部——内有筛管（运输有机物）

形成层——此处细胞有很强的分生能力，向外形成韧皮部

向内形成木质部

木质部——内有导管（运输水和无机盐）茎纵切面被红墨水染成

红色线条的是导管 髓——贮藏营养物质

树无皮而死是因为韧皮部遭破坏，营养物质无法下运到根，致使根缺养料而死。节瘤形成的原因是：剥去一段树皮后，有机养料通过韧皮部的筛管向下运输受到阻碍，大量积累在缺口上端而形成的。

植物细胞的吸水与失水： 外界溶液浓度 ＜ 细胞液浓度 细胞吸水

外界溶液浓度 ＞ 细胞液浓度 细胞失水

植物的光合作用

叶是光合作用的主要器官，因叶中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所

叶绿素只有在光下才能形成，是叶呈现绿色的主要原因。（韭黄的生产原理是什么？得不到光照，叶绿素无法形成）

叶片的结构 叶片包括表皮，叶肉，叶脉。

光合作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。呼吸作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。

光合作用和呼吸作用在生产实践中的应用：

影响光合作用的因素：光的强弱和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。

影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。

人们通过调节温室中的_温度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的浓度，为植物生长提供了适宜的生活环境。当空气中二氧化碳体积分数增加，光合作用会显著增强，产量就会提高。给温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。

降低环境温度、减少氧气供给和降低植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。新疆哈密瓜甜及北方地区的苹果甜是因为白天光照强，温度高有机物积累多，晚上温度低，减少有机物的消耗。

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