高中化学《氢氧化物》微课精讲+知识点+教案课件+习题

知识点：

视频教学：

练习：

1.下列氢氧化物有还原性的是(　　)A． 氢氧化镁

B． 氢氧化亚铁C． 氢氧化铁

D． 氢氧化铝

2.关于氢氧化铁和氢氧化亚铁的下列叙述中正确的是 (　　)

A． 向FeCl₂溶液中加入NaOH溶液即可制得纯净的Fe(OH)₂

B． Fe(OH)₂在空气中加热，可得到FeO

C． 隔绝空气的条件下，向FeCl₂溶液中加入Na₂O₂后得到红褐色沉淀Fe(OH)₃

D． Fe₂O₃不与水反应生成Fe(OH)₃，所以不能通过化合反应得到Fe(OH)₃

3.某溶液中可能存在Mg^2＋、Fe^2＋、Fe^3＋，加入NaOH溶液，开始时有白色絮状沉淀生成，白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色，下列结论正确的是(　　)

A． 一定有Fe^2＋，一定没有Fe^3＋、Mg^2＋

B． 一定有Fe^3＋，一定没有Fe^2＋、Mg^2＋

C． 一定有Fe^3＋，可能有Fe^2＋，一定没有Mg^2＋

D． 一定有Fe^2＋，可能有Mg^2＋，一定没有Fe^3＋

4.下列有关铁元素的叙述中正确的是(　　)

A． 不能通过化合反应制得FeCl₃和Fe(OH)₃

B． 向氢氧化亚铁中加入足量的稀硝酸：Fe(OH)₂＋2H^＋===Fe^2＋＋2H₂O

C． 氢氧化铁与氢碘酸反应：Fe(OH)₃＋3HI===FeI₃＋3H₂O

D． Fe(OH)₂易被氧化成Fe(OH)₃

5.下列各图示中能较长时间看到氢氧化亚铁白色沉淀的是(　　)

A． ①②③④⑤

B． ①②⑤C． ①②③④

D． ②④⑤

课件：

教案：

【教学目标】

1、知识与技能

（1）掌握两性氧化物、两性氢氧化物的概念；

（2）掌握氧化铝、氢氧化铝的性质，知道铝的化合物在生产生活中的重要应用；

（3）培养设计实验、操作实验、观察实验和分析实验的能力。

2、过程与方法

通过对氧化铝、氢氧化铝性质的探究，初步培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，并且逐步培养敢于质疑，勇于创新和合作精神等。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的化学学科观念；

（2）培养学生对化学的兴趣和热情。

【教学重难点】

氧化铝和氢氧化铝的两性

【教学过程】

[引入]

PPT展示胃药的外包装，提出主要成分是氢氧化铝。

请同学思考，为什么可以用氢氧化铝来治疗胃酸过多，这体现了氢氧化铝的什么性质。

[教师]请个别学生回答。

[学生] ……

[教师]我们要了解一种物质的性质，最好的办法就是通过实验来验证。但是老师没有给大家准备氢氧化铝的固体，我给大家提供的是氯化铝溶液、氢氧化钠溶液、氨水和稀盐酸，请同学们四人一组，相互讨论，设计一个可行的方案，先制备氢氧化铝，再检验它是否能与酸发生发应。

[学生]讨论并实验探究

[实验现象讨论]

      ……

[教师]通过刚才的实验，我们可以得出氢氧化铝可以通过哪些办法制备呢？请同学们在学案上小结一下，并用化学方程式表示。

[教师]在刚才的试验现象中，我们可以得出氢氧化铝还具有什么特殊的化学性质呢？请同学们在学案上小结一下，并用化学方程式表示。

[学生]

……

[教师]像氢氧化铝这样既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氢氧化物，称为两性氢氧化物。

[教师]氢氧化铝具有弱碱性，可以通过强碱来制得，那么根据它的弱酸性，我们是否也可以通过强酸与盐的反应来制取氢氧化铝呢？

[演示实验]

取少量氯化铝在试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液，至生成的氢氧化铝恰好消失，将此盐溶液一分为二，一份滴加稀盐酸，另一份通入二氧化碳气体，观察现象。

[学生]

……

[教师]通过刚才的实验，我们可以得出氢氧化铝还可以通过哪些办法制备呢？请同学们在学案上小结一下，并用化学方程式表示，并思考一下，上述那些方法中哪些是比较好的。

[PPT展示]氢氧化铝在生活中应用很广泛，不仅可以制作胃药，也可以用于浸水，还是一种非常常用的阻燃剂。这是因为氢氧化铝受热会分解成水和氧化铝，水能起到降温和隔离的双重作用，而氧化铝则是一种熔沸点极高的耐高温物质。

[教师]其实氧化铝我们在学习铝的化学性质时就有所涉及，这是覆盖在铝制品表面的致密氧化膜，可以保护铝制品不被继续腐蚀，那氧化铝是不是真的就百毒不侵呢？

[学生]

……

[教师]氧化铝能与酸反应，只生成盐和水，符合碱性氧化物，那么它是不是就是碱性氧化物呢？你可以联系一下铝和氢氧化铝的性质，氧化铝会不会也是两性的呢？请同学们利用手边的材料来验证一下？

[演示实验]表面氧化的铝片与氢氧化钠的反应

[实验现象讨论]

……

[教师]这些铝片表面的氧化铝并不是无敌的，在遇到酸和碱时，并没有能很好的保护好铝，这说明了氧化铝有什么化学性质呢，请同学们在学案上小结，并用化学方程式表示。

[学生]

……

[小结] 像氧化铝这样既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氧化物，称为两性氧化物。

[PPT展示]氧化铝的自然界存在与应用。

[教师]我们这节课认识了氢氧化铝、偏铝酸钠和氧化铝，你能不能联系前面所学的知识，画一下它们之间的关系图呢？

[学生]

……

[展示学生成果并讨论交流]

……

[课后练习]学案巩固提升。

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