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部编版六年级上册《语文园地六》微课视频|第六单元试卷及答案

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08
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微课视频讲解

知识点

一、交流平台

我发现大家交流的是学习古诗的方法,运用它们,可以更好地理解古诗。(1)读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解。(2)有画面感的诗句, 可以通过想象去体会。(3)多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思。


平时学习中,我也有一些学习古诗的好方法,比如:联系生活实际理解诗句;有意识地把一些古诗分分类;查一查常被引到古诗中的典故,了解一些历史故事、古代传说等;了解一些古诗词常用的修辞手法等。还有的诗句让我想起了相关内容,有了一些想法,我就用铅笔在旁边做批注。


二、词句段运用

1.读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。

仔细读一读这段话,很快就发现,花草树木是这段话的核心。围绕花草树木,分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”,作者要表达的观点就十分清楚了;花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。


2.公交车是常用交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行更顺利、快捷。读材料,想一想:小林同学家住温泉镇,他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适?

先运用排除法,将763路排除,因为这趟车首发时间是九点,虽然路程最短,但时间不符合小林的心愿,所以排除。然后建议八点前乘坐65路车,从温泉镇上车,在四通桥下车,换成常家岭开往西山口的86路车,在宋家洼下车。


日积月累

1.五行:金、木、水、火、土五种物质。

上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。


2.五谷:稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。

“五谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种:一种指稻、麦、黍、菽、稷;另一种指麻、麦、黍、菽、稷。两者的区别是:前者有稻无麻,后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域,稻的主要产地在南方,而北方种稻有限,所以“五谷”中最初无稻。五谷文化举足轻重,可谓人类文明之起源。据权威资料显示,人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹,说明五谷孕育了人类十多万年。人类将野生杂草培育成五谷杂粮,这不能不说是人类史上的一个壮举,五谷孕育了人类文明。同时告诉世人,人类与五谷的不解情缘。


3.五音:宫、商、角、徵、羽五个音级。

我国五声音阶上的五个级,相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。古代叫宫、商、角、徵、羽。音韵学上指五类声母在口腔中的五类发音部位,即喉音、牙音、舌音、齿音、唇音。 


4. 五彩:黄、青、赤、白、黑五种颜色

图文讲解

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单元测试


一、1.zài,√zài,√2.qū,√bǒ,√3.sù,√ 

二、滥用 开采 毁坏 慷慨 出资 贡献

三、绕 浇 饶 赌 渚 睹 概 溉 慨

荧 莹 萤

四、示例:1.年 载 山 岳

2.皑 皑 熊 熊 

3.泣 诉 梦 幻

五、1.B 2.A 3.C 4.D

六、1.蝈蝈儿叫。

2.示例:载着希望的木舟在永流不息的河水上穿行。

3.因为李玲不断地努力学习,所以她的成绩提高很快。

4.我们怎么能不精心地保护地球,保护地球的生态环境呢?

七、4 6 1 5 3 2

八、1.木 火 2.稻 黍

3.商 徵 4.青 黑

九、1.它被破坏了 别无去处

2.唐 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风

3.拥有耕地 农民热爱土地、向往未来美好生活

十、示例:请你随身准备一双筷子,不管在哪里吃饭,都不要用一次性筷子了。这是我们能做到的小事,对环保是大有益处的。

十一、1.领悟 道别

2.所想 总结全文

3.绿绿的山林 无私奉献、造福山林的精神

4.A

5.B

十二、1.繁衍 警示 广袤 庇护

2.(1)执迷不悟 

(2)绵延不尽

(3)一无所求

3.亚马孙河流域的热带雨林 热带雨林被大量砍伐

4.(1)农场扩张,毁林伐木。

(2)种植经济作物,毁掉森林。

5.(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。

(2)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

十三、思路点拨:根据要求从选项中选择一项补充题目,从环保的主题出发,谈一谈人类与环境的关系。 例文略。


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