【2023年春】新网师“学前教育师幼互动”课程选修说明

从2022年秋季开始，伴随着新网师学术团队的成立和项目研修活动，新网师学前教育研究中心以“师幼互动”为研究主题开启了学前教育研究中心课程。

“学前教育师幼互动”课程以提升教师专业实践能力为目的，围绕教师专业结构化发展的角度，从专业理念、专业知识、专业能力三个维度展开，从“政策——理论——实践”具体落实，在政策和理论的指引下，从幼儿五大领域发展的关键经验出发，进行了全领域幼儿关键经验的学习和梳理，帮助教师更好理解幼儿的发展目标及经验获得，从而实现“为理解而教”的有效教学实践和高质量的“师幼互动”。

新网师学前教育师幼互动课程，其目标是依据相关国家教育政策和法规，依据新教育教师专业成长理论，以“师幼互动”为主题，构建系统的学前教育专业培训课程体系，旨在促进幼儿教师专业理念、专业知识及专业能力的全面发展，培养具有高效师幼互动理念与能力的新网师幼教工作者。上学期重点围绕社会领域的关键经验进行深入的学习和实践，本学期将围绕语言领域的关键经验进行学习和深入。

其具体目标是：

第一，知识目标。熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,掌握3-6岁儿童发展的语言领域的关键经验，逐步构建合理全面的知识结构。

第二，能力目标。提升师幼互动能力，能运用课程所学内容创设与实施课程，给予幼儿科学有效的支持与引导。

第三，素质目标。树立正确的教育观、儿童观和课程观，在努力提升自身专业素养的同时，能引领、辐射身边的老师，树立新网师幼教者的专业形象。

周娟，江苏省泗阳县幼儿园副园长，江苏省333工程高层次人才培养对象、江苏省教科研先进教师、宿迁市拔尖人才。

冯美娣，江西省抚州职业技术学院副教授，学前教育分院副院长，学前教育专业带头人。

鲁正群，四川省成都市第十一幼儿园教师，华东师范大学学前教育专业硕士研究生，武侯区教坛新秀。

在每次授课前两周发送每次课程预习题，学员按照要求预习并及时上交预习作业，讲师和课程组长批改之后，按时在钉钉群授课。

1.指定教材：

《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》，余珍有著，教育科学出版社，2015年12月出版。

2.推荐阅读：

（1）《幼儿行为观察与记录》，蔡春美.洪福财.邱琼慧著，华东师范大学出版社，2020年3月出版。

（2）《学前儿童语言学习与发展核心经验》，周兢主编，南京师范大学出版社，2015年11月出版。

（3）《幼儿教师须知的教育理论》[美] Lynn E. Cohen， Sandra Waite-Stupiansky主编；刘富利、覃静译，中国轻工业出版社，2021年7月版。

根据新网师对课程成绩评定的规定，现确定本课程本学期学员成绩评价办法如下：

本课程期末最终成绩满分为100分，各项占分如下：

1．打卡成绩：每次打卡不少于300字为有效打卡，每学期有效打卡不少于30次，占总成绩10%。

2．预习作业成绩：课程预习作业为8次，按百分制计分，预习作业取8次平均数，占总成绩60%。

3．课程过关作业：课程过关作业按百分制计分，占总成绩30%。

4．作业补交：在课程全部结束后一周内，给学员补交作业的机会，但补交作业的成绩最高只能为60分。

5.关于榜样学员的推荐:根据学员成绩和教务处分配指标，由高到低依次推荐。

“学前教育师幼互动”课程组

2023年1月