西师大版一年级数学下册4.4《两位数加整十数的口算》微课视频辅导+练习
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课后作业
先
思
考
再
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答
案
教学设计
一、故事导入，激发兴趣，复习旧知
教师：看过喜洋洋和灰太狼的故事吗？这个动画片主要讲 6 只小羊和灰太狼斗智斗勇的故事，他们住在非常好玩的羊村，这节课就带着大家去羊村玩一玩，（出示羊村大门的图片）进门之前，喜洋洋想考一考大家，给咱们出了几道口算题。多媒体课件出示整十数加整十数的练习题。
40+5= 20+3= 10+7=
40+50= 20+30= 10+70=
抽学生回答，并让学生说说自己用的是什么方法，是怎么想的。
教师：看来同学们前面的知识掌握得不错。这节课我们就用这些知识来学习新的内容。
二、新课教学
1 ．教学例 1
教师：看来喜洋洋并没有难倒大家，让咱们一起走进羊村，热情的羊村长带咱们一起逛羊村，一走进羊村，就看见美羊羊在村口开的月饼店。
多媒体课件出示例 1 的月饼情景图。
教师：从图上你获得哪些数学信息？
引导学生说：左边有 2 盒和 3 个月饼，每盒 10 个月饼， 2 盒就是 2 个十，就有 20 个月饼，加上 3 个，就是 23 个，右边有 3 个月饼。
教师：问一共有多少个月饼，怎么列式？
学生： 23+3=
教师追问：你是怎么想的？
指导学生回答：求一共有多少个月饼就是求左边的月饼和右边的月饼的和。
教师：怎样求 23+3 等于多少呢？能看图说一说计算过程吗？
引导学生看图说：左边 2 盒月饼表示的是 2 个十，先把左边的两盒月饼放在旁边，用左边的 3 个月饼加上右边的 3 个月饼， 3+3=6 ，最后加上左边的 2 盒月饼就是 20+6=26 。
教师追问：为什么不用左边的 2 盒去加右边的 3 个月饼呢？
指导学生回答：左边是 2 盒，表示的是 2 个十，右边的 3 是 3 个一， 2 个十是以十为计数单位， 3 个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。
教师继续追问：为什么左边的 3 个能和右边的 3 个加在一起呢？
指导学生回答：左边的 3 个月饼和右边的 3 个月饼，它们都是表示 3 个一，它们的计数单位是一样的，所以这两个数能合并起来。
教师：对了，从图上我们可以看出，左边的 2 盒月饼表示的是 2 个十，左边的 3 个月饼和右边的 3 个月饼都表示 3 个一，它们的计数单位相同，计数单位相同，它们的数位就相同，只有相同数位上的数才能相加。我们从图上可以看出， 3 个月饼和 3 个月饼合起来是 6 个月饼。 6 个月饼再和 20 个月饼合起来，就是 26 个月饼。
教师一边总结一边板书，如下图。
教师：我们还可以从数的组成来理解 23+3 ，我们可以这样想，把 23 分成 20 和 3 ，然后怎样加呢？
引导学生说出 3+3=6 ， 20+6=26 。教师随学生的回答板书（如右图）。
教师：我们还可以用在计数器上拨珠的方式，验证23+3 是不是等于 26 。
学生计数器计算 23+3 等于多少，教师巡视，并做相应
指导。抽学生汇报。
教师：谁能来说说你的结果？
学生：结果是一样的， 23+3 是等于 26 。
教师：你是怎样用计数器计算的？
引导学生说：先在计数器上拨 23 ， 2 拨在十位上，表示 2 个十， 3 拨在个位上，表示 3 个一，然后再加上 3 ， 3 表示的是 3 个一，所以 3 应该加在个位上。最后十位上有 2颗算珠，表示 2 个十，个位上有 6 颗算珠，表示 6 个一，就是 26 。
教师：加的 3 为什么要在个位上拨，而不在十位上拨呢？
引导学生说：个位上的 3 表示的是 3 个一，十位上的 3 表示的是 3 个十了，题中只要求加 3 个月饼，没有要求加 3 盒月饼，所以就只能在个位上拨 3个一。
教师：说得真好，我们也来像他一样一起说说，拨拨。我们先在计数器上拨 23 ，注意，十位上的 2 表示两个十，在十位上拨 2 颗算珠，个位上的 3 表示 3 个一，在个位上拨 3 颗算珠；再加上 3 ， 3 在个位上，表示 3 个一，所以我们也要在个位上拨 3 颗算珠，拨好了吗？
学生：拨好了。
教师：是多少呢？
学生：是 26 。
教师：上面我们采用了看图说 23+3 的计算方法，想数的组成说 23+3 的计算方法，拨算珠说 23+3 的计算方法，这些思考的方式虽然不完全相同，但是在计算时我们都关注了一个重要的问题，同学们知道在计算 23+3 中哪一点最重要吗？
引导学生说出个位上的数对着个位上的数相加地最重要。
教师：对！只要遵照这样的计算方法，就能正确地计算两位数加一位数的算式。我们用这个方法来算一算 23+4 ， 42+6 ， 5+21 ， 73+5 。
抽学生计算，并要求学生说一说自己是怎样算的，强调个位上的数对齐相加。