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​部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》微课视频辅导

点右边关注我→ 绿色圃四年级资源 2021-08-10

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电子课本

教学设计

4《少让父母为我操心》教案

教学目标

知识与能力:

1.引导学生了解和体谅父母的辛劳,激发感恩父母的意识和情感。

2.让学生懂得管理好自己,少给父母添麻烦,就是爱父母的表现。

过程与方法:通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学,培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。

情感态度与价值观:培养学生感恩父母的意识和情感。

教学重难点  

1.重点:了解体谅父母的辛劳,管理好自己,用自己的行动体贴父母。

2.难点:管理好自己,用自己的行动体贴父母。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对父母的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱父母意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法:启发式、小组合作探究

2.学法:自主学习法及活动与探究

3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前体验父母的辛苦

教学过程。

第一课时

(一)谈话导入。

师:同学们,我们的一日三餐是谁做的?

生:爸爸妈妈。

师:除此以外,爸爸妈妈还为我们做了什么?

生自由回答。

师:爸爸妈妈为我们付出很多,很辛苦!今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。

(二)讲授新课

目标导学一:爸爸妈妈多辛苦

1.活动与探究一:想一想,看一看

1)生阅读教材P24页三幅图内容。

2)小组合作,探究问题:

☆你有没有在家帮父母做个家务活?

☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享

2.活动与探究二:看一看,说一说

1)生阅读教材第25页内容。

2)小组合作,探究问题

☆和父母在一起时,你留意过他们在做什么吗?

☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。

4)生完成教材P25空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:看一看,议一议

1)生阅读教材P26页三幅图内容。

2)小组合作,探究问题:

☆父母工作的辛苦体现在哪里?

☆你有没有和父母一起去上过班了?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享

4)师小结:事先了解爸爸妈妈上班了,地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候,仔细观察。要注意安全,讲礼貌。

4.活动与探究四:想一想,说一说

1)生阅读教材第27页内容。

2)小组合作,探究问题:

☆通过上述采访,你能看出什么?

☆如果采访对象是你,你会怎么办?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。

4)生完成教材P27空格内容,师指导、补充

5.活动与探究五:自主设计

1)生阅读教材第28页内容

2)小组合作,探究问题:

☆当你面对自己父母是谁,你会怎么提问?

☆听完父母的回答后,你是心里有怎样的感受?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享。

4)生完成教材P28空格内容,师指导、补充


第二课时

(一)复习导入

(二)讲授新课

目标导学二:少给父母添麻烦。

1.活动与探究一:看一看,想一想

1)生阅读教材第29页内容。

2)小组合作,探究问题:

☆看了上面四幅图片,你有何感想?

☆你平时有为父母减轻过麻烦吗?

☆你认为怎样做才能营好自己?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享

4)师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母,也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己,少给父母添麻烦。

2.活动与探究二:想一想,说一说 

1)生阅读教材第30页内容。

2)小组合作,探究问题:

☆你是否有过上述类似问题

☆如果你父母给你说了,你会怎么做?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享

4)生完成教材P30空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:问一问,想一想

1)生阅读教材第31页内容。

2)小组合作,探究问题:

☆你是否有过上述的想法?

☆你是否能够长期坚持如此?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。

4)师小结:我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。

 (三)师总结:让我们好好体会父母的辛劳,懂得少让父母为自己操心,用管理好自己的行动体谅、体贴父母。

板书设计。

4.少让父母为我操心

爸爸妈妈多辛苦

少给父母添麻烦


4、少让父母为我操心

一、填空:

1、父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们( )。很多事情我们都帮不上忙,但我们起码能做到( ),少给父母( )。

2、我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增( )。要为父母( ),就从学做一个( )的孩子开始吧。

二、判断题(请在题目后的括号中画“√”或画“×”)

1、从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心,我们应该体会他们的辛劳!( )

2、爸爸像往常一样骑车送我去上学,我觉得他很轻松,一点儿也不辛苦。( )

3、在学校里,我经常让家人帮我送作业到学校,我觉得很光荣。( )

4、在家中,我不能吃这么多雪糕,不然肚子一疼,家人又得为我操心了!( )

5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题,无意中给他们增添了麻烦。( )

三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答

案是正确的。)

1、走进父母工作的地方,注意事项中不正确的是( )

A、在爸爸妈妈工作时仔细观察,不要打扰。B、注意安全,讲礼貌。

C、好玩的机械,可以试一试操作一下。

2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是( )

A、访问家人 B、自己想象 C、实地考察

3、下列( )行为是在给父母添麻烦。

A、把学习用品带起,不让父母给我送

B、不吃过凉、过辣的食物 C、在同学家玩到天黑






一、填空:

1、分担 管好自己 添麻烦

2、烦恼 解愁 懂事 

二、判断1-------5 对错对对对 

三、选择:1---3 CBC


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