苏教版五年级下册数学整理与复习8.4《统计天地》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
统计天地。(教材第115页)
1. 进一步加深对所学统计图知识的了解。
2. 掌握所学统计图的各自特点,能根据需要选择并制作单式折线统计图和复式折线统计图。
3. 体会统计知识在生活中的应用,增强统计意识。
重点:进一步加深对所学统计图知识的了解。
难点:掌握所学统计图的各自特点,能根据实际需要选择并制作单式折线统计图和复式折线统计图。
课件。
师:同学们,今天我们一起进入“统计天地”,整理并复习相关的统计知识。
1. 知识整理。
师:本学期我们学习了哪些统计图?
生:本学期我们主要学习的是折线统计图,包括单式折线统计图和复式折线统计图。
师:用这些统计图表示数据有什么好处?
生1:用单式折线统计图表示数据最大的好处就是形象直观,让人一看便知数据的多少和数据的变化趋势。
生2:用复式折线统计图主要能直观反映两组数据的对比以及两组数据的增减变化情况。
2. 练习。
师:仔细看图,说说我国自然保护区在2000~2010年的总体变化趋势怎么样?(课件出示:教材第115页第24题)
生:从图中线段的变化可以知道我国自然保护区在2000~2010年的总体变化趋势是不断增加。
师:你还能提出什么问题?
学生可能会说:
·从2000~2010年我国哪一年自然保护区数量最多?是多少个?
·从2000~2010年我国哪一年自然保护区数量最少?是多少个?
·从2000~2010年我国自然保护区的数量增加了多少个?
……
只要学生说的合理就要给予肯定并鼓励。
【设计意图:复习课,不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复,而是在重温学过的知识的基础上,对知识的脉络和结构进一步归纳概括,达到熟练、透彻,使学生对所学知识在认识上有一个大的提升,从而达到从知识到能力的一个飞跃】
师:今天你有什么收获呢?
统 计 天 地
折线统计图
好处:形象、直观
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