部编七年级道德与法治上册全册说课稿汇总(文末下载)
第一课 中学时代
说教材
本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的内容设计都是在此基础上展开和深化。
本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味。了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色。
作为开篇之作的第一课《中学时代》，就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，对中学时代的独特价值和意义，有了最初的认知。第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度，引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战，又该以怎样积极的姿态，珍惜中学生活，把握人生的机遇，并以实际行动，规划自己的初中生活，用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物。
说学情
七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的内心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧张不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。
所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。
本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活，发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长，提高自我要求，才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中，这对于学生来说，至关重要。
说教学目标
（一）教学目标
1、知识目标：懂得中学时代的重要性。
2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管理，适应新环境的能力。
3、情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。
（二）教学重点：成长的礼物
（三）教学难点：新的起点
说教学方法：情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。
说教学过程
（一）导入新课：
利用第一课中学时代的提示语“有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……让我们一起走入——中学时代吧！”吸引学生的注意力，紧接着利用多媒体进行图片展示，新环境、新老师、新同学、新的活动等等
【教师引导】为什么新环境、新老师、新同学会来到我们身边？这些意味着什么？
【学生交流】这些都标志着我们中学时代的到来
【教师引导】那从今天起你们就是中学生了开始了中学生活，面对这个新的称呼，新的起点，新的生活，你们有什么样的感受呢？请同学们用不同的词语来表达你对中学生活的初步感受？
【学生交流】新奇、兴奋、紧张、、、、、、
【教师引导】进入中学，同学们有的感到新奇，有的感到紧张，有的感到愉悦、、、、、不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对，感受中学带来的变化。
（二）讲授新课
【教师引导】那与小学相比，我们的生活到底有了哪些改变？下面就请同学们做一名小小的侦探家，侦探一下中学与小学有何不同？前后桌相互讨论，共同完成ppt上面的表格。
【学生交流】
【教师引导】中学的变化：1.在中学，学习科目增多了。2.在中学，学习的内容、难度加大了。3. 在中学，自主管理的要求高了（上课、作业）。4、在中学，社团活动更丰富多彩了。5. 新的校园、新的老师、新的同学。
【教师引导】下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的？进入“品故事”环节。
【学生交流】“品故事，说启示”。为什么钱学森对他的中学生活如此留念？他的故事告诉了我们什么道理（或启示）？
【教师引导】知识点：中学时代对人生有什么重要意义？1、中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
【教师引导】下面让我们进入游戏“轻松一刻”，提前准备好一个箱子，在箱子里面写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等，让学生抽取这份成长的礼物。然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？2、它会给你的生活带来什么变化？
【学生交流】
【教师引导】知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？
1、中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
3、进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在学习生活中
在人际交往中
在课余生活中
在 中
【教师引导】我们该如何对待成长的礼物？
“千里之行，始于足下”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
【教师寄语】珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
说板书设计
第一课 中学时代
一、说教材
《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。本框题重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。学好本节课对于学生拥有编织梦想，激发动力，度过充实而有意义的初中生活有重要的作用。
【情感态度价值观目标】
知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法
【能力目标】
理解为实现梦想而努力的要求；
【知识目标】
感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度
【教学重点】
有梦就有希望
【教学难点】
努力就有改变
二、说学情
七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。
三、说教法和学法
从学生的实际情况出发，在课程标准以学生逐步拓展的生活为基础的要求下，我采用了举例分析法，微课法、小组讨论法等教学方法以及学生自主学习和合作探究相结合的学习方法。
四、说教学过程
环节一：导入新课
教师播放TFboy的《大梦想家》，邀请学生跟唱并谈听后的感想。学生初步感知梦想这个词，教师顺势提问什么是梦想？梦想有何重要作用？导入到新课学习之中。
音频的形式可以调动学生参与课堂的积极性， 提高学生参与课堂的热情，为本节课的顺利开展奠定基础。
环节二：新课讲授
(一)有梦就有希望
活动一 编织梦想
教师采访学生他们的梦想，学生大多从职业梦想分享，比如长大后当医生、当老师、当科学家等，教师适时引导学生梦想并非只有个人的职业梦想，还有社会梦想、国家梦想等角度，并播放杜兆泽川的演讲视频，请学生分享杜兆泽川的梦想，既有自己的职业梦想，还有为国家争光的社会梦想。
活动二 感恩梦想
教师组织学生齐读《我为少男少女歌唱》，提问学生：梦想有何重要性？
学生同桌交流进行分享：
梦想可以激发我们的生命热情和勇气；可以促进社会的进步和发展；与人生目标相联系；与时代脉搏相连。
本部分内容是本节课的重点，在设计课程时候从采访学生发现问题，再以同龄人榜样示范，坚持从学生生活中来，再到学生生活中去。
(二)努力就有改变
活动三 追逐梦想
教师组织学生课前搜集追梦的故事，学生分享C罗住在贫民窟仍旧坚持训练，成为了足球明星；莱特兄弟为了制作飞机，失败了也不放弃。周恩来从小立志为中华崛起而读书；邻居姐姐每天坚持练习钢琴。
结合学生搜集的故事，开展3分钟小组讨论：怎样实现梦想？学生从努力、树立目标、坚持、不放弃等多个角度进行分享。
本部分是本节课的难点所在，为了降低难度，采用翻转课堂的形式，减轻了课堂的负担，同时也提高了学生搜集资料的能力。小组合作加强了学生之间的交流与沟通，提高了学生语言表达等能力。
环节三：巩固提升
本节课请学生结合本节课所学。
通过学生谈收的形式锻炼学生表达自己的能力以及巩固所学的知识。
环节四：布置作业
制定自己的梦想卡片，书写自己的梦想并写出具体的计划。
五、说板书设计
板书是古老的语言，但是能够起到提纲挈领的作用，本节课板书直观简洁，具体内容如下：
少年有梦
一 编织梦想（个人、社会、国家等）
二 感恩梦想
1.激发热情、勇气
2.推动社会进步、发展
3.实现目标
4.促进中国梦实现
三 追逐梦想
努力
第二课 学习新天地
一、 说教材
《学习新天地》是七年级第一单元第二课，主要涉及“初中学习的内容、特点、有效学习的方法等内容探究” 。第一课学生学习了 《中学时代》，认识了新起点、梦想的意义，这为本课学习起到了铺垫的作用。知道了梦想很重要，要实现梦想要努力、 要学习、要付诸行动。同时这一课又为学生整个初中阶段的学习生活做好充足的准备， 有承上启下的作用。
二、 说学情
当今社会，随着知识的快速更新，“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”成为二十一世纪的四大知识支柱。我们的学习观念也要不断的刷新，本课帮助学生树立正确的学习观。
七年级学生从小学进入从中学学习， 知识的深度和广度都大幅度的提升，学习的动力不足， 主动力和自控力较差，学生必须改变自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，来适应新的学习生活。因此学习本课就显得尤为必要，具有强烈的现实意义， 帮助学生重新审视学习， 走上学习的正轨。
三、 说教学目标
·情感、态度和价值观目标：
体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
·能力目标：
让学生知道学习的重要性 , 培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己终生学习的能力。
·知识目标：
（1）了解当今社会发展的学习观念。
（2）知道中学阶段学习的内容及特点，理解学习对人生的意义。
四、说教学重难点
·教学重点：理解学习的含义，明确学习的特点。
（意在让学生树立正确的学习观。初中生对事物认识的全面性尚未形成，学习缺乏主动性、自觉性，或片面的认为学习只能在学校，除了校门就不用学习，因此学习的含义，帮助学生明确“每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随我们一生的成长，我们终生都需要学习。）
·教学难点：学习对于我们成长的重要意义。
（意在解决学生的学习困惑，很多学生不知道自己为什么要学习，学习为了什么，目标不明确，动力不足，因此将学习的重要性列为本课的难点）
五、说教法
1、ppt 直观演示法 2、情景创设法 3、谈话法 4 、讨论法。
六、说学法
1、课前预习 2、自主学习 3、小组讨论 4、探究感悟法
七、说教学过程：
导课：直接导入（运用课本 P14页：“学习”的文字构成解析，直接进入本课内容的学习）。
【设计意图】开门见山。通过提出有关学习的几个疑问，直接切入主题，一定程度上大大地激起学生渴求新知的欲望， 从而为本课的学习做了一个很好的铺垫。
新课讲授
第一部分 打开学习之窗（ 使用自主学习与探究学习相结合）
活动 1：自主学习教材 P15“探究与分享”，要求同学对下列几种情形一一作出判断。并回答他们是在学习吗？为什么？
【设计意图】意在开启学生思维，培养学生的自学能力，得出对学习新的认识， 学习不仅包括”知识的获取，能力的培养，还包括如何做人。
接着抛出新问题“究竟什么是学习，学习仅限于学校吗？为此，大家一起进入第二个探究活动。
活动二：课堂 3 分钟小辩论
多媒体呈现：
学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的⋯⋯
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所大学校⋯⋯
教师进行最后的总结点评：
1. 学习不仅仅局限在学校；2. 学习的表现形式；
3．学习的要求：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。
【设计意图 】通过辩论，锻炼学生的语言表达能力和解决问题的能力。使学生初步了解学习， 进一步认识学习。在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念呢？
活动 3：通过 ppt 展示“经济学家于光远老人的故事”，学生说自身启示。
1. 要求学生同桌两人一组进行讨论， 选代表交流发言， 最后教师作必要的补充和解释。
2. 提出问题：那么我们长大成人以后还需要学习吗？
教师总结：长大成人以后， 我们还需要继续学习， 活到老、学到老，培养终身学习的意识。
【设计意图】 采用感悟学习法和合作探究法， 学生通过感受名人的成长经历，认识到人在不同的年龄阶段，都要学习，帮助学生初步确立终生学习的观念。
过渡语：同学们对学习有了全新的认识， 学习具什么重要的意义呢？下面就让我们一起进入第二部分内容的学习。
第二部分 学习点亮生命
教师问：我们究竟为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？
活动 4：大家一起来说一说教材 P18上“探究与分享“我们为什么要学习”。
【设计意图】此环节通过 谈话法 ，一问一答提高学生获取和处理信息、分析和解决问题的能力，使学生初步了解学习的重要意义。
活动 5：ppt 出示两个放羊娃的经典采访案例。（一个为真实的采访，另外一个为改编）
【设计意图】 “情景创设法”，让问题在情境中产生的，创设课堂教学情境，以问题为主线，引导学生解疑， 激发学生创造性的思维能力，顺利地实现教学目标。通过活动，让学生体会和领悟其学习的深刻内涵。
教师归纳：学习的意义
知识整合，板书完善
【设计意图】师生共同进行，引领学生梳理本课知识要点，使学生对所学内容有一个清晰的认识。做好正确的导向， 培养学生良好的学习品质。
板书：
（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？）
1．学校学习的内容。在学校中，我们学到了很多方面的知识。
2．学习的表现。学习不仅仅局限在学校。
3．学习的要求。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。
（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）
1．为了生存、为了生活。
2．学习点亮我们心中的明灯，指引前进的方向，激发前进的动力。3. 学习中我们可以获得成长， 帮助他人，服务社会，为幸福人生奠基。
课堂练习
Ppt 出示 精选选择题 2 道、简答题 1 道
【设计意图】 ：趁热打铁，当堂巩固。
课堂小结
【设计意图】：进行思想升华
今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
七、课后反思总结
课堂不仅是要传授知识， 更重要的是教会学生如何学习。采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，放手让学生自主探索学习，力求使学生在积极、 愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，从而达到预期的教学效果。
一、说教材
1、教学目标：
2、教学的重点与难点：
教学重点：学习是苦乐交织的过程
教学难点：学习中的苦与乐
二、说学情：
三、说教法学法：
四、说教学流程：
一、导入新课，自主学习
二 、讨论交流，解读探究
三 、感悟小结，拓展延伸
四．布置作业 ：针对本节内容并预习下节课内容。
五、板书设计
第三课 发现自己
一、【说教材】
二、【说学情】
三、【说教学目标】
四、【说教学重点和难点】
五、【说教学方法】
六、【说教学过程】
一、通过故事《令人难以置信的自杀》 ，然后导入：
2、他为什么要自杀？如果他知道同学、老师眼中的自己是一个什么样的人他还会选择自杀吗？
一、人贵自知
一、说教材
《做更好的自己》是人教版七年级上册第三课《发现自己》的第二框。本课题包括两个部分即“接纳与欣赏自己”和“我要飞得更高”。本节课主要是引导学生树立正确的人生观，清楚地认识到自己的个性特点，发现自己的优势，学会欣赏和接纳自己，在人生的道路上取得更大的进步与成就。
二、说学情
我所面对的是七年级的学生，他们刚升入初中，随着年龄的增长以及处于青春期，开始关注自我，但是又不能正确认识自我。所以在教学过程中我从生活实际出发，更好的激发学生学习兴趣，发挥学生的积极性和主动性。
三、说教学目标
根据新课标的理念，以及对教材和学情的分析，我确定了以下三维目标：
【情感态度价值观目标】
积极接纳自己与欣赏自己，不断丰富自己，在人生道路上取得更好的突破。
【能力目标】
认识自己和做更好自己的能力。
【知识目标】
1.了解认识自己的内容和方法;
2.知道如何才能在人生道路上不断提升自己。
四、说教学重难点
基于以上教学目标的确立，我制定了以下教学重难点：
【重点】
学会接纳和欣赏自己。
【难点】
如何做更好的自己。
五、说教学方法
我准备采用引导提问法和小组讨论法。引导提问法：在教学的各个环节我会通过提问引导学生思考，激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。小组讨论法：通过小组讨论，组内分享，给学生更多的空间，激发学生的积极性，加深学生对知识的理解。
六、说教学过程
接下来是我授课的核心环节—教学过程，本节课根据新课标理念，注重突出学生的主体地位，我设计了以下几个环节：导入新课、新课教授、巩固提高和小结作业。
第四课 友谊与成长同行
第五课 交友的智慧
一、说教材的地位和作用
《让友谊之树常青》是部编版教材初一道德与法治第二单元第五课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《深深浅浅话友谊》 , 这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。
所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础， 而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析， 结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1. 情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、 朋友建立发展真正的友谊；友爱同学， 增进与同学之间的友情。
2. 能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3. 知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
三、说教学的重、难点
本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：建立友谊的方法
重点的依据：只有掌握了交友的原则 ，才能理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：呵护友谊的方法。
难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。
为了讲清教材的重、 难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈：
四、 说教法
我们在以师生既为主体， 又为客体的原则下， 展现获取理论知识、 解决实际问题方法的思维过程。
考虑到初一年级学生的现状， 我主要采取学生活动的教学方法， 让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验， 产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来， 充分引导学生全面的看待发生在身边的现象， 发展思辩能力， 注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性， 激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法 : 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法 : 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与现实生活的关系比较密切， 学生已经具有了直观的感受， 可以让学生自己阅读课本并思考， 并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结， 得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性， 发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（ 2—3 分钟）
在学习新课之前我们复习上节课学过的知识， 友谊的特质是什么？友谊的澄清有几方面？由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（ 35 分钟）
在讲授新课的过程中， 我突出教材的重点， 明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申 , 使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
① 通过交流“小丽的案例”、大家谈“自己交友的方法”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先引出“建立友谊的方法”。
②结合教材提供的三个探究与分享的案例， 引导学生探究思考：自己遇到这些情况“怎样呵护友谊”。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。
从而自觉地规范自己的言行基础上， 运用典型的案例， 通过思考、 认识、分析和解决某一具体问题的能力。
3、课堂小结，强化认识。（ 2—3 分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解道德与法治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4 、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
一、学教材
1、教材地位和作用：
网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。帮助学生能够正确使用网络。
2.学情分析：
七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
3、教学目标
根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：
（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识
（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。（3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
4.教学重、难点
重点：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重。
难点：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
二、说教法
新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，在教学中我精心设计游戏和活动，诱导学生思考，鼓励学生积极与同学交流。激发学生学习的兴趣和主动性，以实现教学过程的优化，为此，我采用了以下教学方法：
心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，引导学生深入思考有关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。
讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见，相互交流，探究应该如何更好的认识自我。
游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与，在轻松、愉快、和谐、活跃的气氛中自由表露自己的情绪，投射自己的内心世界、体验和反思自己的行为、分享同伴的经验和感悟
三、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学。
四、教学程序
情景导入 分享活动“我的朋友圈”
提问：你的朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？
我们想与他人交往，渴望与同伴建立身后的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
知识模块一 网上交友
探究与分享一： 阅读55页教材回答问题
吴凡为什么会有两个不同的档案？
探究与分享二： 阅读教材55页回答问题
（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？
（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
（3）网上的交往可以当真吗？
知识模块二 慎重结交网友
探究与分享三：
阅读教材56页回答问题
(1）你会把自己的照片放到网上吗？
(2）“线上朋友”可以成为“线下朋友”吗？说说你的理由。
探究与分享四：
阅读教材57页回答问题
(1)你如何看待这些回帖？
(2)你的建议是什么？
(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议.
探究与分享四：
阅读教材57页回答问题
网络交往与现实交往有什么不同？
小结：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
五．板书设计：
网上交友新时空：
二.慎重结交网友
第六课 师生之间
第七课 亲情之爱
1.教材的地位和作用
《爱在家人间》是人教版新版七年级道德与法治第三单元第七课第二个框题。在此之前，学生已经学习了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本课的主要任务是学会和父母交往的技巧和方法。可见本框《爱在家人间》在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，起到承上启下的作用。
2.课程标准要求：
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，调试逆反心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
3.教学目标（三维目标）
根据课程标准的要求和本课内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下的教学目标：
·情感、态度和价值观目标：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱
·知识目标：
知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法；掌握一些基本的学习方法和策略。
·能力目标：
用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧
4.教学重难点
·教学重点：正确认识和面对亲情碰撞
·教学难点：爱需要呵护，理解父母的做法。
二.说学情：
初中七年级学生具有活泼好动，对事物好奇的特点，比较愿意参与课堂活动，对学习内容有较为浓厚的学习兴趣，，但是他们刚刚进入青春期，年龄尚小，面对生活中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，处理事情有些浮躁，需要老师的帮助。
三、说教法与学法
（一）我主要采用以下教学方法：
1.活动教学法
2、直观演示法
3.情景教学法
（二）说学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“要我学”向“我要学”转变，真正成为学习的主人。这节课指导学生的学法有：展示评价法、分析归纳法、自研自探法和读书指导法。
四、说教学准备
我在认真研究新课程标准和领会教材的基础上认真备课，预设问题和课堂流程，并做好与学生的沟通。
五．说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重重点突出，难点突破，条理清晰，紧凑合理。最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）、导入新课：（2分钟）
同学们，看到这两个字给你什么感受？我们每个人对家都有一份特殊的感情。放学了，我们盼望回家；在外漂泊时，我们渴望回家；受委屈了，我们也会想到回家。为什么对家有这样别样的感受呢？因为家里有亲人，家中有亲情。
（二）、讲授新课：（35分钟）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
1、（10分钟）（独学）：完成预习任务并板面汇报。
2、（5分钟）（个人）分享幸福时刻。小导生举例自己家里的照片故事，引发大家共鸣。个人分享自己的幸福时刻体会家里的亲情。并说明家里人表达爱的方式各有不同，但是出发点都是一样的。说说你对《家有儿女》这一重组家庭的看法？说明家庭结构的变化并不能改变亲情。
3、（5分钟）（对学+展示）
图片中的同龄人与父母沟通交流的过程中会出现这样的情景，导生提问你有过类似经历吗？PPT展示并和对子说一说自己当时心里的感受，分析与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？
交流产生“爱的碰撞”的原因。（从子女的父母角度分别分析）
4. （15分钟）（小组合作）组长组织讨论我们与父母沟通过程中，你是否尝试过不同的沟通方式是否产生了不同的效果？你认为如何化解爱的碰撞，自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？导生主持并组织进行课堂展示, 总结出与父母沟通的技巧(正确做法)。
5、梳理知识点。
（三）、（3分钟）课堂谈收获，强化认识。
小导生简明扼要的进行课堂小结，以便学生们在实际生活中应用，培养良好的行为习惯。
（四）、（5分钟）完成《当堂检测》，强化认识。
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际，我选择了多媒体教学手段。多媒体教学可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。加上师生互动，学生活动，有利于学生对知识的掌握。
六、说板书设计
我比较注重板书设计的直观性，板书最好突出教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。
板书设计：
第八课 探问生命
第九课 珍视生命
第十课 绽放生命之花
一、说教材
《关心国家发展》是人教版初中道德与法治八年级上册第四单元第十课第一框，属于整本书的收尾内容的一部分。学生在前面已经认识了我与集体、他人、社会、国家的关系，在本学期的最后应该养成关心国家发展的政治敏感性，学会一分为二地看问题，既知道祖国取得的伟大成就，增强民族自豪感，同时也能正确看待祖国在发展中出现的问题及解决措施，对祖国未来充满信心。本框的学习可以为第二框《天下兴亡 匹夫有责》的学习奠定良好的认识基础。
二、说学情
初二学生已经具备一定的政治素养和政治眼光，学习能力较强，知识面正在逐渐展开，对祖国发展现状有一定的了解。但是仍有部分同学不能自觉关注时政信息，或者只能看到祖国的发展成就，而不能正确看待发展中出现的问题，抱有消极态度。因此，教师在授课时，既要看到学生的学习兴趣点，补充时政新闻，同时也要调动学生的积极性主动性，布置课前搜集相关资料的任务，并在课堂上进行分享，从而加深学生对时政信息的认识，学会一分为二地看待问题，对祖国未来发展充满信心和期待。
三、说教学目标
依据课程标准、教材内容及学生情况，我设定了以下教学目标：
【情感态度价值观目标】
提高关心国家发展的积极性，激发对祖国的自豪感，树立对国家发展的信心。
【能力目标】
通过分组搜集资料和探究讨论，提高搜集整理资料和分析资料的能力。
【知识目标】
知道国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题。
四、说教学重难点
教学目标制定之后，教学重难点也就显而易见了。
【重点】
为国家的发展成就而自豪。
【难点】
正确看待国家建设中存在的问题。
五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例教学法、小组讨论法、问答法。
六、说教学过程
环节一：导入新课
良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。因此，我在课堂伊始采取了图片导入法吸引学生注意力，运用多媒体呈现四幅图片——“蛟龙”号7000米试航成功，天宫二号与天舟一号对接成功，国产大飞机C919正常运行，世界第一高桥——北盘江大桥建成使用。在提问学生之后导出课题《关心国家发展》。
环节二：新课讲授
整个新课讲授环节，我会按照两大部分、四个活动的形式展示，突出重点，突破难点。
(一)关注国家发展
活动一：身边变化展成就
我会组织学生以小组为单位上台展示课前搜集的我们社会生活和国家建设方面的成就。
例如：经济方面：我国经济总量在世界排名由1978年的第10位上升到世界第二位，超越日本和欧盟，仅次于美国;
综合国力方面：“亚投行”设立成功;“一带一路”建设;南海扩岛建礁;北京成功举行“一带一路”国际合作高峰论坛等，我国在国际舞台上扮演的角色越来越重要……
学生上台分享后，我再补充总结：社会生活、国家建设方面的众多发展成就，如地铁、高铁、法律、对外贸易等领域，都说明了我国越来越强大，人民生活越来越幸福。
活动二：我的祖国我自豪
我会展示图片“中国天眼”“我国第二艘航空母舰下水”和教材P104“探究与分享”的图片，让学生谈一谈：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受?
学生自主回答后，我进行总结：无论是百姓生活，还是整个国家，变化可以说是日新月异，成就非常伟大。作为一个中国人，我们应该为这些变化和成就点赞，为祖国所取得的伟大成就而自豪!但是，在快速发展的过程中，我们国家也面临着一系列的发展问题。
在这一部分内容的讲解过程中，我主要采用了时政分享、案例分析的方式，通过前后递进的两个活动，将学生的主体作用充分发挥出来，提高学习的主动性，在直接经验的基础上理解书本上的间接经验，既可以了解祖国发展成就，还可以增强民族自豪感，突出教学重点。进而，适时引出下一部分内容。
(二)对未来充满信心
活动三：食品安全令人忧
我会展示教材P105“探究与分享”，并让学生说一说：你认为食品安全问题有哪些?国家采取了哪些保障措施?学生可以自由回答，可能会提到“肉及肉制品、乳及乳制品，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节等不让百姓放心”。可能会举出相对应的解决措施，比如“食品安全监测、诚信体系、专项整治、宣传、教育和培训等”。之后直接进入第四个活动。
活动四：信心百倍促发展
我会继续提问：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的?
学生以小组为单位，分享展示课前搜集的国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施，并畅谈感想。例如“国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网2016”专项行动，重点打击网络侵权盗版。”
我会在学生回答的基础上进行总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。
之所以设计这两个活动，一是为了让学生全面理解课本内容，了解离我们生活最近的食品安全问题及解决措施，二是补充较多的社会发展问题及解决措施，扩展学生的知识面，提高政治敏锐感。两个活动按照由易到难、由浅入深的层次展开，符合学生的认知发展规律，有利于学生的学习和掌握，也有利于活跃课堂气氛，提高学习积极性和趣味性。
环节三：巩固提高
我会组织学生齐唱歌曲《红旗飘飘》，升华情感，在振奋人心的歌声中增强爱国主义精神和民族自豪感，强化关注国家发展的意识，以实现本课的情感态度价值观目标。
环节四：小结作业
小结：根据板书内容，师生共同总结，关注国家发展，既要看到祖国的发展成就，同时也要正确看待目前存在的一系列发展问题，并了解相对应的解决措施，对祖国的光明未来充满自信和期待。
作业：作为一名初中生，可以为祖国的未来发展做点什么呢?预习下节课内容。
七、说板书设计
板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
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