要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

12.《雪地里的小画家》

（1）我会写

竹zhú（竹叶、竹子、竹笋）

牙yá（月牙、牙齿、刷牙）

马mǎ（小马、黑马、马上）

用yònɡ（用力、使用、有用）

几jǐ（几个、几朵、几只）

（2）我会认

群qún（群众、羊群、一群人）

步bù（步行、散步、脚步）

为wèi（因为、为什么、为何）

参cān（参加、参与、参军）

加jiā（加入、加工、加快）

洞dòng（山洞、洞口、黑洞）

着zháo（着急、着火、睡着）

（3）我会读多音字

为wéi（以为）—wèi（因为）

几jǐ（几个）—jī（茶几）

着zhe（看着）—zháo（着急）

（4）近义词、反义词

①近义词：里—内 参加—加入

②反义词：下—上 里—外 小—大

（5）我能理解意思

参加：加入某种组织或某种活动。

一群：数量比较多。

画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

（6）我会说

●为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢?

答：因为这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”了。

●青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢?

答：因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。

（7）我会背

雪地里的小画家（作者：程宏明）

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

13.《乌鸦喝水》

（1）我会写

只zhī（一只、只身、只言片语）

石shí（石头、石林、石子）

多duō（许多、多少、多么）

出chū（出来、日出、出生）

见jiàn（看见、见到、见面）

（2）我会认

乌wū（乌云、乌黑、乌龟）

鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）

处chù（到处、处处、住处）

找zhǎo（找到、寻找、找人）

办bàn（办法、办事、办理）

旁páng（旁边、两旁、旁人）

许xǔ（许多、也许、许久）

法fǎ（方法、法人、想法）

放fàng（放手、放学、放假）

进jìn（进来、进去、前进）

高gāo（高兴、高低、高级）

（3）我会读多音字

喝hē(喝水)—hè(喝彩)

（4）我认识新偏旁

攵：反文旁，共4画，象形字，不可写作3画的“夂”或“夊”。

（5）近义词、反义词

①近义词

旁边——附近 办法——方法

渐渐——慢慢 许多——很多

②反义词

进——出 升高——降低

（6）我能理解意思

旁边：左右两边，靠近的地方。

渐渐：表示程度或数量逐步增减。

办法：处理事情或解决问题的方法

（7）我会说

●说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？

答：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

14.《小蜗牛》

（1）我会写

对duì（对面、对立、不对）

妈mā（妈妈、姑妈、大妈）

全quán（全部、完全、全体）

回huí（回来、回家、回去）

（2）我会认

住zhù（居住、住房、住下）

孩hái（孩子、小孩、女孩）

玩wán（玩笑、游玩、玩游戏）

吧ba（走吧、来吧、去吧）

发fā（发生、发明、发现）

芽yá（发芽、嫩芽、豆芽）

爬pá（爬呀、爬走、爬行）

呀ya（来呀、走呀、去呀）

久jiǔ（许久、很久、多久）

变biàn（变化、变动、改变）

（3）我会读多音字

fā(发现)—fà(白发)

（4）我认识新偏旁

王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。

（5）近义词、反义词

①近义词：旁边—附近 许多—很多 好久—很久

②反义词：对—错 快—慢 许多—极少 好久—瞬间

（6）我理解词语

发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。

许多：很多。

盖：由上而下地遮掩。

过冬：度过冬天。

口语交际

范文示例：

小兔运南瓜

 一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。

 小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。

 小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。

《语文园地八》

●新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！

范例1：爷爷奶奶，祝你们健康长寿福如东海，寿比南山。

范例2：爸爸妈妈，祝你们工作顺利，笑口常开。

范例3：豆豆，祝你学习进步，天天开心。

●日积月累

古诗大意

风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

21.《狐假虎威》：

《狐假虎威》写的是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸谎称自己是老天爷派来做百兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。小动物们看到狐狸身后的老虎之后,都吓得跑了

（1）“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。假：借。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

（2）人物形象

（狡猾、机灵）的狐狸

（凶猛、愚蠢）的老虎

（3）要求会默写的词语：

食物眼珠老天爷爪子神气活现野猪

（4）多音字

转 zhuàn（转动）—zhuăn（转学）

假 jiă（真假）—jià（假日）

闷 mèn（纳闷）—mēn（闷热）

（5）用下列词语，复述课文：

神气活现  摇头摆尾  半信半疑  东张西望  大摇大摆

复述课文顺序：虎逮住狐——狐蒙骗虎——老虎上当

22.《狐狸分奶酪》

《狐狸分奶酪》写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。结果孤狸一日一口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了,两只小熊才如梦方醒,表现了狐狸的狡猾。告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。

（1）要求会默写的词语：

奶酪开始吵架仔细急忙咬住第一公平

（2）多音字

便biàn（方便）—pián（便宜）

仔zĭ（仔细）—zăi （牛仔）

（3）易写错的字

奶：右边是“乃”,不是“及”

公：上面是“八”,不是“人”

（4）课后练习（读一读，记一记）

①开始 起始 始终

②帮忙 帮助 帮手

③方便 便利 轻便

④工整 整体 完整

23.《纸船和风筝》

《纸船和风筝》讲的是住在山上的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友,后来又通过纸船和风筝恢复了友谊的故事,告诉我们:友谊是需要维护的,想要友谊长存就要学会宽容和谅解。

（1）要求会默写的词语：

折纸一张祝福扎头发抓住但是哭喊

（2）易读错的音：

风筝（zheng）：读轻声

折（zhé）: 不要读成shé

扎（zā）: 读平舌音

抓 zhuā）: 读翘舌音

（3）易写错的字：

哭：下面是“犬”不是“大”

抓：右边是“爪”不是“瓜”

祝：左边是“礻”,不是“衤’

折：右边是“斤”不要写成“斥”

（4）课后第3题：读一读，比一比

●纸船漂到了小熊家门口。/纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 

●风筝飘到了松鼠家门口。/风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

24.《风娃娃》

《风娃娃》先写风娃娃做了两件好事——让风车转得飞快和帮船工们吹动船帆,再写风娃娃想帮人们做事,结果却好心办了坏事——吹跑了风筝、吹跑了人们晾晒的衣服、折断了路边新栽的小树等,受到了人们的责怪,从而告诉我们:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用

（1）要求会默写的词语：

风车广场秧苗汗水伤心信以为真走路

（2）人物形象：

（调皮、可爱）的风娃娃

（3）易混淆的同音字：

 Hàn 汗（汗水）—汉（汉字）

 Chăng  场（广场）—厂（工厂）

（4）多音字：

得dé（得分）—de（觉得）—děi（总得）

（5）课后习题（积累含有“风”的词语）

寒风  凉风  暖风  狂风  台风  暴风

和风细雨  风和日丽  风平浪静  风调雨顺

拓展：带有“风”的诗句：

①夜来风雨声，花落知多少。（唐）孟浩然

②等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋）朱熹

③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清）郑板桥（竹石）

《语文园地八》

（1）选择合适的拟声词放在句子里读读

唰  吱呀  叮当  嘟嘟嘟  哗啦哗啦  叽叽喳喳

①大家都睡着了,突然响起            的电话声。

②            ，雨不停地下着。

（2）日积月累：（含有动物名称的成语）

狼吞虎咽  龙飞凤舞  鸡鸣狗跳  惊弓之鸟  漏网之鱼

害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

24.《司马光》（背诵）

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

本文选自《宋史•司马光传》

（1）重点注释：

①庭：庭院。②登：爬。③没：淹没。④皆：全，都。⑤弃：放弃，舍弃。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧瓮：口小肚大的陶器。

⑨文中三个“儿”都是什么意思？

答：文中的三个“儿”都是代词。“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。

（2）重点字音：跌倒（diē）坚持（chí）登（dēng）

（3）重点字形：

庭：广字头下面是“廷”，不要写成“延”。 

跌：右边是“失”，不要写成“夫”。

（4）译文：

一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。

（5）人物形象

（聪明机智、沉着镇定）的司马光

25.《掌声》

（1）易错音、易错词

掌声  默默腿脚  轮流  热烈  一摇一晃勇气

落（lào）下残疾  调（diào）动

（2）人物形象

（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声

（3）本文主题

本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

26.《灰雀》

（1）易错音、易错词

灰雀郊外男孩或者冻死肯定严寒惹人喜爱

胸脯（pú）或者（zhě）诚实（chénɡ）

（2）人物形象

（善解人意、尊重别人）的列宁

（知错就改、诚实天真）的男孩

（3）本文主题

本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的

男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列

宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、

诚实、天真的品格。

27.手术台就是阵地

（1）易错音

血丝（xuè）危险（xiǎn）迅速（sù）大（dài）夫

战斗（dòu）撤（chè）退争分夺秒弹片纷飞

（2）人物形象

（认真负责、忘我工作）的白求恩

（3）本文主题

本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。表现了白求恩大夫对工作认真负责，对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。

《语文园地八》

日积月累

①不迁怒，不贰过。《论语》

②译文：关心别人就像关心自己一样。

②爱人若爱其身。《墨子》

①译文：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。

③仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》

译文：仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。

④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》

译文：和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖：用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。

本单元的多音字：

没 mò（淹没）—méi （没有）

调diào（音调）—tiáo （调味）

斗dòu（争斗）—dǒu （烟斗）

弹dàn（弹弓）—tán （弹性）

大dà（大人）—dài（大夫）

得dé（得到）—děi（得亏）—de（过得去）

落luò（落后）—lào（落色）—là（落空）

口语交际：请教

◎有礼貌地向别人请教

◎不清楚的地方及时追问

习作：那次玩的真高兴

范文示例：

坐鹦鹉过山车

文/李予潇

 今年寒假，我去了珠海长隆游乐园，在那里玩了“降落伞”“冰山过山车”“翻转海盗船”……其中，我最喜欢“鹦鹉过山车”。

 这个过山车可不一般，它有一个疯狂的“又”字形翻转，就是上去转个圈，再直冲下来，是不是听着就很刺激。当我坐在过山车上的时候，那个充满自信的我开始发起抖来，感觉自己的心跳和血液在加速。“哐当哐当”过山车起动了，它像只毛毛虫，慢慢加速上坡了，突然一停，这表明过山车升到了最顶端，我的心里浮现了六个大字——“又”字翻转来了！再看一旁的妈妈，只见她脸色发白，双眼紧闭，双手死死抱着两侧的扶手。

 五秒后，过山车像离弦的箭一样向下冲，我全身的汗毛都竖起来了，心提到了嗓子眼儿，一个上坡，接着一个下坡，我感觉自己脱离了地心引力，飞了起来! 就这样，过山车载着我们一上一下、一左一右，接着，又来了一个完美的“空中翻转”，风在我的耳边呼啸而过，全身都在高速飞转中不停地抖动着，每一次旋转都像快要飞出去似的，在我前排的人们的尖叫声此起彼伏。但是，我的胆子似乎越坐越大，我睁大双眼，看着脚下的风景。再看看，我旁边的妈妈，她一点声音都没有，头紧紧地靠在扶手上，长长的头发在高速运行中飞出了发际线。过山车似乎不想减慢它的速度与威力，从最高处又是一个直冲而下，我觉得自己脸颊上的肉和嘴都在不听使唤地颤抖着。

 过了好一会儿，过山车才渐渐停了下来，此时的妈妈惊魂未定，瘫坐在椅子上，半天才缓过神来。我却激动地嚷着：“真是太刺激了，妈妈，我还要再坐一次！”妈妈听了，吓得直往后躲，边摇手边说：“女儿呀，妈妈是用生命在陪你玩啊！”

点评：坐过山车是需要胆量和勇气的，写坐过山车是需要体验和观察的。具备了这两个条件，小作者把自己坐过山车时看到的、听到的、感觉到的，描写得如此细腻入微、生动传神。可能很多没有坐过过山车的朋友们，都在你文字里坐了一回，过了一把瘾。（指导老师：肖凤英）

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

25.《王戎不取道旁李》（背诵）

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

本文选自《世说新语•雅量》。王戎（róng）：魏晋时期名士，为“竹林七贤”之一，自幼聪慧过人。

（1）重点注释：

①尝：曾经。②诸（zhū）：众，许多。③多子折枝：许多李子压弯树枝。子：李子。折枝：压弯树枝。④竞（jìng）走：争先恐后地跑过去。竞：争逐。走：跑。⑤唯：只有。⑥信然：的确如此。

⑦文中三个“之”都是什么意思？

答：文中的三个“之”都是代词。“诸儿竞走取之”中的“之”代指李子；“人问之”中的“之”代指王戎；“取之，信然”中的“之”代指李子。

（2）重点字形：

戎马一生品尝诸位竞赛唯恐

（3）译文：

王戎七岁时，曾经和众多孩子一起玩耍。他们看见路边的李树结了好多李子，把树枝都压弯了。孩子们争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这棵李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

（3）人物形象

（勤于观察、善于思考）的王戎

26.《西门豹治邺》

（1）易错音、易错词

西门豹 委派 嫁娶 媳妇 淹没 逼迫 漂浮 干旱 徒弟    求饶(ráo)  灌溉 欺骗 管理 人烟稀少 田地荒芜 收成 参拜

（2）人物形象

（尊重科学、充满智慧）的西门豹

（3）课后练习

默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文

（摸清底细）——（惩治巫婆和官绅）——兴修水利

27.《故事两则》

（1）易错音、易错词

蔡桓侯皮肤几剂（jì）汤药骨髓(suǐ)  姓纪（jǐ）标志 

（2）人物形象

（刚愎自用、讳疾忌医）的蔡桓公

（认真专注、持之以恒）的纪昌

（3）《故事两则》找到表示故事先后顺序的词句，学画示意图：

《语文园地八》

（1）字词

茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞   富饶严厉

（2）描写人的外貌、精神气质的四字词语

眉清目秀  亭亭玉立  明眸皓齿  文质彬彬  相貌堂堂

威风凛凛  膀大腰圆  短小精悍  容光焕发  鹤发童颜

慈眉善目  老态龙钟

①眉清目秀：比喻容貌端庄美丽。

  例句：那个小男孩长得眉清目秀，十分俊雅。
 ②亭亭玉立：亭亭:直立而美好的样子。形容女子身材细长匀称或花木等形态挺拔。

例句:池塘里，荷花亭亭玉立，风吹过来，荷花轻轻地点着头。

③明眸皓齿：眸:眼珠。皓:洁白。明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。

例句：那少女明眸皓齿，很可爱。
 ④文质彬彬：文:文采。质:实质、质地。彬彬:配合适当的样子。人的文采和质朴配合适当。原形容人既文雅，又朴实。后形容人举止文雅，态度从容。

例句:这个小伙子不错，看上去文质彬彬的。
 ⑤相貌堂堂：形容人的仪表极为壮伟。

例句:他长得相貌堂堂，颇有风度。

⑥威风凛凛：凛凛:严肃，可敬畏的样子。形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。

例句:他高大魁梧，穿上军装后，更显得威风凛凛了。

⑥膀大腰圆：膀:肩膀。形容人的身体高大粗壮。

例句:这个人膀大腰圆，很有力气。
 ⑦浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。

例句:那个小男孩儿浓眉大眼，特别惹人喜爱。
 ⑧白发苍苍：苍苍，灰白色。头发灰白。形容人年老而头发花自。

例句:老爷谷白发苍苍，身体却很硬朗。
 ⑨鹤发童颜：颜，容颜，脸色。像鹤那样白的头发，像儿童那样红润的脸色。形容老人气轻色好，精神旺。

例句:这位年逾古稀的老人，鹤发童颜，健步如飞。
（10）慈眉善目：形容慈祥和善的样子。

例句：这位老人脸上总是挂着笑，看起来慈眉善目的。

（11）步履蹒跚：步履，步行，行走。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。形容行走缓慢，迈步不稳的样子。

例句：爷爷腿脚不灵便，走起路来步履蹒跚。

（3）描写人的外貌、精神气质的词语拓展

高大魁梧 玉树临风 气宇轩昂 貌美如花 虎背熊腰

口语交际：讲历史人物故事

◎用卡片提示讲述内容。

◎使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。

常见题型：

●除了课文中学过的历史人物，你从课外书中认识到的历史人物有   、    、    ，其中，我最喜欢的是     因为                。

习作：我的心儿砰砰跳

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

25．《古人谈读书》

■课文内容

背诵全文，能根据上下句填空。《古人谈读书》一课中,是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名句的积累。 

■字音、字形和字义

（1）字音

诲（huì）人不倦  不耻（chǐ）下问  岂（qǐ）不

知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。

重点：最后一个“知”读（zhì），智慧的意思。

默而识（zhì）之 

巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。

（2）字形

岂：下面是己。

窥：上半部分是穴宝盖。

诵:左小右大,右边部分不要少点。

（3）字义

敏：聪敏。好：喜好。耻：以……为耻。

下问：向地位、学问不如自己的人请教

知：同“智”，智慧  识：记住

厌：满足  诲：教诲  余：文言人称代词，我

谓：说  亦：也  急：要紧，重要 

盖：句首语气词   

士人：泛指知识阶层   恒：恒心  断：绝对  

下流：下等，劣等     缺一不可：少一样也不行。

■文意。要求：能说出课文的意思，能根据意思说出相应的诗句。

一

（1）敏而好学，不耻下问。

这是《论语》中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。

（3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。

二

我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？

三

士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。

26．《忆读书》

■课文内容

《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。 

■字音、字形和字义

（1）字音

●多音字

①传：chuán 传说、口口相传—zhuàn：传记、自传

巧记：《水浒传（zhuàn）》中的英雄故事，传（chuán）唱了千年。

②着：zhāo 不着调、棋高一着—zháo 着凉、着迷—zhe顺着、沿着—zhuó着落、衣着

巧记：他的衣着（zhuó）总是不着（zhāo）调，大冬天就穿件衬衫，看着（zhe）都冷，果然着（zháo）凉发烧了。

③卷：juǎn 卷发、卷尺—juàn 试卷、手不释卷

巧记：老师们总喜欢把试卷（juàn）一起卷（juǎn）起来。

●易读错音（会读即可）

天罡（gāng）地煞（shà）   某（mǒu） 勉勉（miǎn）强强（qiǎng）

读书好（hǎo） 好读书（hào）读好书（hǎo）

（2）字形

舅：注意上面臼的写法。

凯：左下是自己的“己” 最后一笔变竖提，右边是几个的“几”。

衰：中间口加一横，记住一类形近字：哀愁 衰心 衷心 广袤

（3）词义

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。

无病而呻：意同“无病呻吟”。是指没病瞎哼哼；比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。

心动神移：

■拓展积累

形容有学识的词语：学贯中西 博古通今 满腹经纶 学富五车

27.《我的“长生果”》

■课文内容

本文是一篇叙事散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。 

■字音、字形和字义

（1）易读错的字；

分（fèn）外美差（chāi）积累（lěi）

酵（jiào）母跳跃（yuè）直奔（bèn）那里

（2）词意

囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

呕心沥血；形容费尽心思和精力。

如饥似渴：意思是形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指作者对读书的渴望。 

■课外积累

有关读书的词语：

专心致志　凿壁偷光　好学不倦　学富五车　

夜以继日废寝忘食　开卷有益　学而不厌　

博览群书 韦编三绝 悬梁刺股

《语文园地八》

1.知道“词句段运用”中的三个关于书的比喻句，自己能写关于书的比喻。

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

2.背诵“日积月累”里两首诗，并能说出两首诗的意思。

（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗中“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持先进和活力。

（2）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。本诗借助形象喻理。比喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。

●口语交际：交流喜欢的人物形象，说清楚人物、出处和喜欢的理由。

说：分条讲 说清楚

听：抓重点。

■习作：推荐一本书

要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

24.《少年闰土》

（1）背诵第1自然段

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（2）重点字词解释：

①家景：家境。

②祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 

③郑重：严肃认真。

④熟识：对某人认识得较久或对某物了解较透彻。

⑤无端：没有来由地，无缘无故地。

⑥潮汛：一年中定期的大潮。

⑦无穷无尽：没有止境。  

（2）易错音、易错词

字音：郑重（zhèng）撒下（sǎ）

字形：厨、毡，注意是半包围结构，不要写成左右结构。

（3）人物形象

（知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土

（4）本文主题

本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。

25.《好的故事》

（1）重点字词解释：

①幽雅：幽静而雅致。       

②错综：复杂，交错配合。

③荡漾：（水波）一起一伏地动。

④瘦削：形容身体或脸很瘦，本文指一丈红细长。

⑤陡然：突然。

（2）易错音、易错词

字形：错综  萍藻 火焰  瞬间  陡然

字音：云锦（jǐn）  骤然（zhòu）  凌乱（líng）

（3）本文主题

本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。

26.《我的伯父鲁迅先生》

（1）重点字词解释：

①追悼：沉痛地怀念（死者）。       

②爱抚：疼爱抚慰。

③囫囵吞枣：把枣整个吞下去，不加咀嚼不辨滋味。比喻读书等不加分析地笼统接受。

④饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

⑤恍然大悟：形容一下子明白过来。

（2）人物形象

（为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅

（3）本文主题

本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。

27.    有的人

（1）重点字词解释：

①不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）。       

②摔垮：摔倒，垮掉。

③下场：人的结局（多指不好的）。

（2）易错音

下场（chǎng）不朽（xiǔ）

（3）本文主题

本文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

《语文园地八》

日积月累

①无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》

②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》

③惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》

④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

●本单元含义深刻的句子：

（1）阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

（闰土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而我和我的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄，知识贫乏。这里用对比突出了我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重。

（2）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

（在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到，是一种美好的理想境界，表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

■习作：有你，真好！

范文示例：

感谢您，妈妈老师！

文/张嘉桐

  随着春节的临近，随着中学招生的降临，我日益紧张起来。六年时光匆匆，在我们还没好好留意母校的一草一木，半年就要离开了。五年前的9月1日，六十多个懵懂无知的少年，来到您的班级，成为您的学生。转眼间，这已是第六个年头了。

  我们都喜欢听您讲课，因为您从来都是让我们在快乐中学习，讲课时，不时穿插几个小笑话，让课堂气氛活跃起来。您独自发明了很多“庞氏独家记忆法”，用这些“绝招”教我们记字词、背含义。令我印象最深的，是教我们如何记忆四大名著的相关知识，您讲的时候，故意压低声音，怕被外人听到似的，还说这是您的庞氏记忆法，让我们不得外传。我知道，您这么做是为了让我们学起来更有兴趣，学得更快，记得更牢。老师的的良苦用心，我们大家都看在眼里，记在了心里。

  课堂上，您堪称故事大王，幽默风趣，课下就像我们的朋友一样，和同学们打成一片，相处十分友好。课间您有时也会像个大孩子似的，和我们一起踢键子、跳皮筋、做游戏••••••您用自己的钱给我们同学订奶喝，这等琐事，或许您早忘了，可我们没有忘！因为您是我们在校时的“妈”！

      您教导我们做人要诚实守信、严于律己，宽以待人；做事要尽职尽责、善始善终等等。我相信，在今后我们的人生路上，这些肯定是一盏盏明灯，她们会照亮我们的前程。

      这六年来，您每天坚持让我们写日记，背诗词。虽说现在很多同学抱怨，可我们知道，您这都是为我们上初中、高中，以至于为我们的人生，打好坚实的基础。您鼓励我们大胆创作，写议论文、散文、想象文、童话故事等等。当然，您在背后付出的汗水和时间换来了：世界华人作文大赛上多个同学作文获奖，几乎每期的《快乐作文》都有咱们班同学的文章，并且班内还出了一本作文集、还有我们马上就与大家见面的诗集。这一切的收获，让我们着实的自信并感激您！

 一年级时，我识字多、声音洪亮，是您发现了我这一小小优点让我当上班长，管理班级，带领大家早读。我知道，这一切都是因为您信任我。经过您的辛勤培育，现在的我已经是那个可以独自站在大舞台上朗诵、自如的主持大型联欢会、全校中唯一的大队长了。我不知道该如何感激您，您为我付出太多太多了，可以毫不夸张的说，没有您，就没有今天的我！

  老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您在这六年，为了我们，颈椎、腰、胳膊等身体部位都已有了些大大小小的毛病，您的奉献，是无法用言语来表明的。您就像甘甜的雨露，我们就是颗颗小豆芽，经过您的辛勤培育，一定会成为参天大树。

  岁月无情，时光匆匆，小学母校的岁月即将成为美好的过去。但回想昔日风光，有您，真好！感谢恩师，感谢“妈妈”！

 点评：岁月的匆匆，道不尽往日的师生意；时光的默默，说不尽往昔的欢喜情。小作者从迫近的分别气氛入手，细细回忆了课上课下的师生相处时光。课上的“庞氏记忆法”，课下的一起游戏玩耍，用心良苦的作业布置，都被小作者看在眼里、记在心头。行文，情感便喷涌而出了。