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部编版六年级语文下册《语文园地二》图文讲解+知识点习题


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部编六年级语文下册 图文讲解目录

第一单元

第1课《 北京的春节》朗读+知识点图文讲解
第2课《 腊八粥》朗读+知识点图文讲解
第3课《古诗三首》朗读+知识点图文精讲
第4课《 藏戏》朗读+知识点图文精讲
习作1《家乡的风俗》知识点图文精讲
《语文园地一》 知识点图文精讲
第二单元

第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》朗读习题+图文精讲

第6课《骑鹅旅行记(节选)》朗读+知识点图文精讲

第7课《汤姆.索娅历险记(节选)》朗读习题+图文精讲

口语交际《同读一本书》图文讲解+知识点习题

习作二《写作品梗概》图文讲解

《语文园地二》图文讲解+知识点习题

第三单元

第8课《匆匆》图文精讲+朗读知识点习题

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微课讲解



知识点

1.阅读名著的方法。(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。
加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)
3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:
(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。4.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的……5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。◎读书须用意,一字值千金。【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。◎莫道君行早,更有早行人。【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。◎听君一席话,胜读十年书。【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。◎路遥知马力,日久见人心。【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。◎近水知鱼性,近山识鸟音。【解读】告诉人们熟能生巧,实践出真知。

图文解读

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同步练习

自主测评(一)

一、字词句练习:(一)下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是(   ) A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)  B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张) C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)  D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)(二)按要求写句子。1.桂花开了,很远就能闻到香味。(改为夸张句) _________________________________________2.他跑得很快。(使用夸张修辞手法)___________________________________________3.老师好瘦。(续写夸张句) 老师好瘦                           。二、阅读短文     海(节选)
[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼(    )了一个身,就(    )到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一(    )又一(    ),老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
1.选择恰当的动词填在文中的括号里。钻  扯  拉  转 2.从老人的         、         、         等动作中,可以看出老人                                                             。3.选文主要描写了                      的情景,表现了老人______________  的精神。4.读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的?                                                            5.在《老人与海》这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的,                         。 





答 案






一、字词句练习:(一)C(二)1. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。2. 他跑得很快,就像一支离弦的箭。3. 瘦得一阵风就能吹走。二、阅读短文:1.转  钻  拉  扯2.攮  抽  扎  勇敢顽强,凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争3.老人和鲨鱼搏斗  积极奋起,永不言败4.示例:我觉得老人不是不爱惜动物,而是在困难面前,他必须首先自保,否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。5.你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他自主测评(二)第二单元语文素养测评(时间:90分钟  分数:100分)
一、读句子,根据拼音写词语。(5分)1.这两位老人晚年生活虽然qī kǔ(      ),但是他们丝毫不wèi jù(      )。因为有了彼此的陪伴,让人感觉即使是pí fá(      )的日子也是甜蜜的。2.农夫给羊圈又加了一层zhà lán(      ),用来预防狼的tōu xí(      )。二、给下列加点的词语选择正确的解释,填序号。(4分)舒服:①身体或精神上感到轻松愉快。②能使身体或精神上感到轻松愉快。1.要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。   (      )2.窑洞是我国古老的居住形式,冬天居住在里面很暖和,让人感觉很舒服。 (      )三、先把下列词语补充完整,再任选两个写句子。(16分)天(    )海(    )   前所(    )(    )      (    )(    )思议   重见(    )(    )    心(    )气(    )   与世(    )(    )(    )(    )于事   乌合(    )(    )    诚(    )诚(    )   跃跃(    )(    )    (    )(    )会神   垂头(    )(    )
造句:                                                                      
四、照样子写一写。(6分)示例:豆蔻年华——(13岁)
弱冠之年——(      )  而立之年——(      )  不惑之年——(      )及笄之年——(      )  花甲之年——(      )  古稀之年——(      )五、按要求写句子。(12分)1.鲁滨逊乘这艘船在海上航行半年后,终于回到了英国。(缩写句子)                                 2.为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)                                  3.汤姆讲述历险经历。(扩写句子)                                  六、根据本单元学习的内容填一填。(6分)鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训:“在          中,我们可以把好处和坏处               ,并且从中找到                    。”我理解这段话,也知道这样的一些事例,比如                     。七、在口语中,“被”字常常用“叫、给、让”等词来代替。下面语句中“叫、给、让”跟“被”意思相同的是(      )(4分)A.这套邮票是叔叔给的。B.遥远的东方有一条龙,它的名字叫中国。C.你去叫辆车来。D.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。八、阅读短文,完成练习。(17分)我的母亲独一无二记得我13岁时,和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫,也没有亲戚,够清苦的,但她经常能拿出令人吃惊的东西,摆在我面前。她从来不吃肉,一再说自己是素食者。然而有一天,我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。①我明白了她称自己为素食者的真正原因。我16岁时,母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时,她更忙碌了。一天,她瘫在椅子上,脸色苍白,嘴唇发灰。我马上找来医生,做出诊断:她摄取了过多的胰岛素。②直到这时我才知道母亲多年来一直对我(隐藏    隐瞒)的疾病——糖尿病。她的头歪向枕头一边,痛苦地用手抓挠胸口。床架上方,则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。啊,是对我的美好前途的憧憬(维持    支撑)着她活下去,为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩,我只能继续努力,与时间竞争,直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷,我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由她在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦,送到我手中的。现在我要回家了,胸前佩戴着(醒目    鲜艳)的绿黑两色的解放十字绶带,上面挂着五六枚我终生难忘的勋章,肩上还佩戴着军官肩章。到达旅馆时,没有一个人跟我打招呼。原来,我母亲在3年半以前就已经离开人间了。③在她死前的几天中,她写了近250封信,并把这些信交给她在瑞士的朋友,请这个朋友定时寄给我。就这样,在母亲死后的3年半的时间里,我一直在她身上吸取力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利那一天。
1.结合上下文,选出文中括号里搭配恰当的词。(3分)2.读文中画线的句子,回答问题。(9分)(1)①句中“我”明白了                                。(2)②句中的破折号起             的作用。(3)③句中母亲这样做是为了             。3.文章从哪些方面表现了“我的母亲独一无二”?(5分)                                                                            
九、作文。(30分)题目:学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感要求:请你结合“学会生存”这一主题,谈一谈你读《鲁滨逊漂流记》的感想。  




答 案







一、1.凄苦  畏惧  疲乏        2.栅栏  偷袭二、1.①        2.②三、涯  角      未  闻       不  可天  日    平  和      隔  绝无  济    之  众      心  意欲  试    聚  精      丧  气
示例:遇到困难我们一定要有心平气和的心态,从容不迫地去面对。篮球比赛的报名开始了,同学们都跃跃欲试。四、20岁    30岁    40岁15岁    60岁    70岁五、1.鲁滨逊乘船回到英国。2.为了不滑下来,他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。3.爱冒险的汤姆兴奋地讲述稀奇的历险经历。六、困境      对照起来看      一些东西来宽慰自己海伦·凯勒克服重重困难坚持与命运抗争七、D八、1.隐瞒    支撑    醒目2.(1)母亲说自己是素食者是为了在清苦的生活中节约开支,以便让“我”吃到肉并吃得安心(2)解释或补充说明(3)为了使儿子安心服役,不受影响3.提示:从三个方面去谈。(1)只吃素食;(2)隐瞒疾病;(3)病逝前留信。



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