统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：7-9讲
统编教材1-6年级（下册）
古诗文网上公开课
第7-9讲
文/郭学萍
01
“用耳朵保护眼睛”，跟着音频“听学”古诗文。长辫子老师古诗文公开课刚推出两期，总浏览量近10万。
统编教材1-6年级（下册）古诗文网上公开课：1-3讲（点开链接）
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按照每天3首的进度，还要20天，我们就可以把统编教材1-6年级（下册）的68篇古诗文全部学完，背完。
02
第7讲：高鼎《村居》
（统编教材二下）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
高鼎（生卒不详）：清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
散学：放学。
纸鸢（yuān）：泛指风筝。鸢：老鹰。
【古诗新译栈】
早春二月，春草杂生，黄莺飞舞。杨柳随风摆动，轻拂河堤，陶醉在如烟的春色里。儿童放学后，早早归来。他们趁着东风，把风筝放上蓝蓝的天。
【漫读好时光】
孩子是最亮丽的春光
一首诗可以成就一个人——《村居》成就了清代文人高鼎。
草色浅浅，黄莺低回，正是二月早春。杨柳轻拂堤岸，乡村的孩子早早地放学归来，一个个趁着东风放起了风筝。作者在诗中不仅赞美了早春二月的明媚景色，还刻画出孩子们的天真烂漫，从而映衬出春天的蓬勃生机。
二月春光的主要特点就是有声有色，有动有静。黄莺飞舞的时候，一定会愉快地歌唱；春草生长的时候，一定青翠逼眼。诗人用一个“拂”和一个“醉”，把静止的杨柳拟人化了，把明媚的春光写的生机盎然。
春草杂生，黄莺飞舞，风儿轻摇，柳枝拂动。当春天慢慢苏醒的时候，整个世界都绿了。诗人极其准确、传神地捕捉到了二月早春万物萌生的特点。把明媚的春光表现得灵动、欢畅、淋漓尽致。
然而，真正体现春天生机的是明媚春光中的孩子。一个“趁”字，把孩童追逐东风，追逐春光，追逐快乐时的忘情畅怀，极其传神地地表现出来。读到此，已是成年的我，忽然童心萌动，恨不得放下手边的一切琐事，和孩子们一起撒开脚丫，在青青草地上追逐，奔跑。
风筝的故乡在中国，它又名“纸鸢”、“纸鹞（yào）,已有两千多年的历史。唐代诗人元稹曾有诗云：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”，生动地描摹了儿童放风筝的情景。清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。
早春二月，喜欢风从耳边拂过的感觉，喜欢看孩子们放风筝时快乐的身影。
一个人，若没有在这样的童年中奔跑过，总觉得少了些什么。
【创意写作坊】
“拂堤杨柳醉春烟”一句中的“醉”字，特别传神。联系整首诗想一想：谁醉了？是河堤上的杨柳？是放风筝的孩童？是诗人高鼎？还是正在读诗的我们？
03
第8讲：范成大《四时田园杂兴》
其二十五
（统编教材四下）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
范成大：字致能，号石湖居士，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣，文学家，著有《石湖居士诗集》，存诗1900余首。
杂兴（xìng）：随性而写的诗。
肥：指果肉肥厚。
蛱（jiá）蝶：属于中大型的蝴蝶，许多种类是色彩缤纷的。
【古诗新译栈】
一树树梅子变得金黄，杏子也越来越肥美。麦花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。初夏，白昼变长，农民早出晚归到田里干活，所以村中白天很少见到行人，只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
【漫读好时光】
江南初夏农事忙
虽然我从小生活在农村，却很少看见麦花。
在许多人的印象中，花期最短的是昙花，所以有“昙花一现”这个成语。其实，对比昙花，麦花的花期更加短暂，只开五到三十分钟就凋谢。因此，即使生活在农村的人，也很难记清麦花的颜色和形貌。
很多人以为麦花是金灿灿的，就像麦穗的颜色，实际上，麦花是雪白的，远远望去，如万顷雪光。
“二十四番花信风”中，清明第二候是麦花，而雨水第一候是菜花，两者间隔45天左右，所以麦花开放的时候，菜花早已过了花期，变得稀稀落落。这正是初夏时节。
乡村的初夏是宁静的，也是甜蜜的。你看，一树树的梅子变成了诱人的金黄色，杏子也已经长得肥嫩饱满。这个夏日，因为有这些渐将成熟的果子，连空气都变得甜甜的。
这样一幅静谧而美好的“乡村初夏图”，似乎还少了什么？噢，少了诗人一生尊重和怜惜的农人。对于那些兀自开放的花儿们来说，对于那些穿花而舞的蝶儿们来说，初夏是自在悠闲的。可是对农人们来说，初夏是忙碌辛勤的。
夏日初长，江南四月农事忙。一个曾经宦游四方的诗人，官越做越大，却在晚年归隐田园，看梅黄杏肥、蝶舞蜂飞……诗人看得兴起，就在麦花香里吟出这首《四时田园杂兴》。
这首诗，就像初夏草叶上的露珠，宁静而透亮。
【创意写作坊】
著名国画大师齐白石画过一幅《盘蜂》，蜜蜂似乎在盘中爬来爬去，显然盘里放过东西，也许留有花香，也许是果汁，引人无限遐想。这幅画做到了“意在象外”，不是画你看到的，而是画你没有看到的，让你去想象。
对比着阅读范成大的这首《四时田园杂兴》，体会一下诗人和画家的表现手法是否有异曲同工之处？
04
第9讲：《迢迢牵牛星》
（统编教材六下）
【经典诵读台】
【名师微课堂】
选自《古诗十九首》，作者不详，写作年代大约在东汉末年。
迢（tiáo）迢：遥远。
牵牛星：俗称“牛郎星”。
皎（jiǎo）皎：明亮。
河汉女：指织女星。河汉：银河。
纤（xiān）纤：纤细柔长的样子。
擢（zhuó）：伸出，抽出。
素手：白皙的手。
札札（zhá zhá）：织布机发出的响声。
机杼（zhù）：织布机上的梭子。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
涕：眼泪。
零：落下。
相去：相离，相隔。去：离。
复几许：又能有多远。
盈盈：形容清澈。
一水：指银河。
脉（mò）脉：含情相视的样子。
【古诗新译栈】
遥远、明亮的牛郎星和织女星分别在银河的两岸。织女伸出纤柔、洁白的双手，在织布机上不停地忙碌，发出“札札”的响声。虽然忙个不停，却始终不能完成整幅织锦。她的眼泪簌簌而落，就像下雨一样。远远地看，牛郎星和织女星只隔着清浅的银河，好像没多远。其实银河宽阔无边，他们只能隔河相望，默然无语。
【漫读好时光】
叠词中的情韵
说起古诗词中的叠词，绕不开李清照的《声声慢》，词的开篇连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的称道。
今天我要说的不是李清照的《声声慢》，而是《古诗十九首》。这本诗集共收录十九首流传甚广，但没有署名的乐府古诗。诗中大量使用叠词，继承了《诗经》中的语言形式。
这首《迢迢牵牛星》，从头到尾有六组叠词。其中，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”运用的是互文见义的手法，就像“秦时明月汉时关”一样，意思是：牵牛星和织女星遥远而明亮。
“纤纤擢素手”，指细长而柔美的手指。说到这里，我的脑海中立即浮现出“孔雀女王”杨丽萍的那双手，再配上纤细的长指甲，把孔雀表现得柔媚、空灵。诗人没有正面描写织女的容貌，但一双纤纤素手，给予了读者无限的想象空间。
“札扎弄机杼”，这种声音持续不断，无休无止，仿佛织女重重的心思。有人说，思念是一种病，得治，却又无药可救。当织女思念着牛郎的时候，哪有心思织布呢？
“盈盈”一词，很容易让人联想到宋代王观在《卜算子•送鲍浩然之浙东》中的“水是眼波横，山是眉峰聚”。也就是说，这清澈的河水，亦可以用来形容女子眼睛的清亮、水灵。
“脉脉”，似乎总离不开“含情”二字。你想啊，本来是一对相爱的夫妻，硬是被王母娘娘以违反天规为由分割开来，还有一条无法逾越的天堑——银河，把两人常年断隔开。这里的叠词“脉脉”饱含着两个相爱却不能相语的有情人，多少无奈与深情？
整首诗的语言并不惊奇，因为从头至尾大量运用了叠词而显得既具音律美，又有画面感。读这样的诗句，只觉得纸短情长，说不尽的遗憾。
悲伤，逆流成河。
【创意写作坊】
运用叠词的妙处很多，不仅在古诗里，在很多现代文里，比如朱自清的《匆匆》二、三两段中，就用了大量叠词：
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在这两段中：渐渐、默默、涔涔、潸潸、匆匆、斜斜、轻轻、悄悄、茫茫、默默、伶伶、俐俐等都是叠词。作者运用巧妙，细致入微地刻画出时间的踪迹，表达出作者的无奈之情。这就是叠词在朱自清《匆匆》一文中的妙处。
当然，不同文章中叠词表达的情感、情绪都不一样，在今后的阅读中，大家要注意体会哦！
05
郑重申明
尊敬的各位读者：
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郭学萍
2020年1月31日
做中国古典诗文的摆渡者 ！
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